Урок:

Урок 17. Поняття про гальванічний елемент як жімічне джерело електричного струму. 11 клас.

02.08.2022
1 0
Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Багато хімічних реакцій супроводжуються виділенням енергії. У більшості випадків ця енергія виділяється у вигляді теплоти (іноді світла),
яку потім перетворюють за допомогою різних приладів на інші види
енергії (механічну, електричну тощо). Оскільки сьогодні з’являється все
більше різноманітних електричних приладів, то дуже актуальними є
джерела електричного струму.

16.02.21 Поняття про гальванічний елемент як хімічне джерело електричного  струму - Кропивницьке вище професійне училище
1800 року Алессандро Вольта вперше презентував пристрій, що перетворює хімічну енергію безпосередньо на електричну — вольтів стовп. Він назвав його гальванічним елементом на честь Луїджі Гальвані. У гальванічному елементі виникає спрямований рух електронів унаслідок перетворення енергії, яка вивільняється під час окисно-відновних реакцій, на електричну. Особливістю окисно-відновних реакцій у гальванічному елементі є те, що електрони від відновника до окисника переносяться не безпосередньо від однієї частинки до іншої, а зовнішнім електричним ланцюгом, отже вони можуть здійснювати електричну роботу. Класичним прикладом гальванічного елемента є елемент Якобі-Даніеля (мал. 14.1). Він складається з двох резервуарів, заповнених розчинами солей: цинк сульфату та купрум(ІІ) сульфату. Для замкнення електричного ланцюга обидва розчини з’єднані так званим сольовим містком — тонкою трубкою, заповненою розчином будь-якого сильного електроліту. У розчин цинк сульфату занурений цинковий електрод (пластина або стрижень), а в розчин купрум(ІІ) сульфату — мідний електрод. Ці електроди сполучаються металевим дротом, по якому і йде електричний струм.

Чому ж цей пристрій є джерелом електричного струму? Між мідною пластиною і розчином купрум(ІІ) сульфату встановлюється рівновага обміну йонами.

Cu2+ та електронами: Cu2+ + 2e – Cu0

При цьому скільки йонів осаджується на пластині, стільки ж і потрапляє в розчин. В іншому резервуарі з розчином цинк сульфату ZnSO4 та цинковою пластинкою також встановлюється рівновага: Zn2+ + 2e – Zn0. У ряду активності цинк розташований лівіше за мідь, отже, він більш активний відновник і легше віддає електрони, ніж мідь. Унаслідок цього в металевому дроті відбувається спрямований рух електронів від цинкової пластинки (аноду) до мідної (катоду) — виникає електричний струм. Одночасно на цинковому електроді виникає нестача електронів, завдяки чому рівновага, що встановилася на ньому, зміщується в бік утворення йонів Zn2+: Zn0 → Zn2+ +2e

А на мідному електроді виникає надлишок електронів, і рівновага зміщується в бік осадження йонів Cu2+ на пластинці: Cu2+ +2e → Cu0

Сумарний процес, що відбувається на двох електродах, можна зобразити рівнянням: Zn0+Cu2+ → Cu0+Zn2+

Це рівняння фактично описує взаємодію між цинком та купрум(ІІ) сульфатом, у якому більш активний цинк витісняє мідь із її солі: Zn+CuSO4 = ZnSO4+Cu

Ця реакція може відбуватися, коли просто занурити цинкову пластинку в розчин купрум(ІІ) сульфату. Але якщо додати необхідні складові гальванічного елемента, то перебіг цієї реакції створює умови для здійснення електричної роботи. Тобто гальванічний елемент є пристроєм, який перетворює енергію хімічної реакції безпосередньо на електричну енергію. Через це гальванічні елементи також називають хімічними джерелами струму (ХДС).

2

Презентація " Гальванічний елемент"

Презентація " Гальванічний елемент"

3

4 з 4 балів

Визначте, яким може бути склад гальванічного елемента (матеріал електродів та склад електролітів), у якому відбуваються процеси:

на аноді: Ni0 +2OH – 2e → Ni(OH)2;

на катоді: Ni(OH)3 + e → Ni(OH)2 + OH

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 1

Рекомендуємо

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Військові технології та їхній розвиток. Урок 4. Безпілотні (роботизовані) системи. БпЛА: види та призначення. Сфери застосування БпЛА.

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Військові технології та їхній розвиток. Урок 4. Безпілотні (роботизовані) системи. БпЛА: види та призначення. Сфери застосування БпЛА.

34

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

50 грн

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Військові технології та їхній розвиток. Урок 1. Спеціальні війська та зв'язок. Основи радіозв’язку. Види, типи та способи налагодження зв’язку

11 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 1. Військові технології та їхній розвиток. Урок 1. Спеціальні війська та зв'язок. Основи радіозв’язку. Види, типи та способи налагодження зв’язку

40

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
11 клас

50 грн

10 клас. Модуль 1. Основи національної безпеки та оборони України. Урок 1. Взаємодія між громадянами і державою у захисті країни

10 клас. Модуль 1. Основи національної безпеки та оборони України. Урок 1. Взаємодія між громадянами і державою у захисті країни

100

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 26. Тест за модулем 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Урок 26. Тест за модулем 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка

34

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

83 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 20. Стрілецька справа

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 3. Озброєння та військова техніка. Стрілецька підготовка. Урок 20. Стрілецька справа

64

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 6. Домедична допомога в умовах бою. Урок 48. Ознайомлення з протоколами ТССС

10 клас. Захист України. Інтегрований курс. Модуль 6. Домедична допомога в умовах бою. Урок 48. Ознайомлення з протоколами ТССС

42

Аватар профіля Герасименко Ірина Миколаївна
Захист України. Інтегрований курс
10 клас

50 грн

Схожі уроки

Оксиди неметалічних елементів

Оксиди неметалічних елементів

4425

Аватар профіля Черниш Оксана Сергіївна
Хімія
11 клас

Практична робота 1. Дослідження якісного складу солей

Практична робота 1. Дослідження якісного складу солей

614

Аватар профіля Кондратюк Валентина Миколаївна
Хімія
11 клас

Хімічні властивості нерозчинних основ: взаємодія з кислотами і розкладання внаслідок нагрівання.

Хімічні властивості нерозчинних основ: взаємодія з кислотами і розкладання внаслідок нагрівання.

1196

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Хімія
8 клас

Повітря, його склад і властивості.

Повітря, його склад і властивості.

813

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Хімія
7 клас

Прості та складні речовини

Прості та складні речовини

426

Аватар профіля Кохановська Оксана Вікторівна
Хімія
7 клас

Добування вуглеводнів. Застосування вуглеводнів

Добування вуглеводнів. Застосування вуглеводнів

376

Аватар профіля Черниш Оксана Сергіївна
Хімія
10 клас