Урок 1. Правила роботи за комп’ютером. Повідомлення, інформація.

Урок 1. Правила роботи за комп’ютером. Повідомлення, інформація.

Формування компетентностей:

предметна компетентність:

• навчальна: повторити правила поведінки в кабінеті інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій; сформувати уявлення про інформацію, повідомлення;

• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;

• виховна: виховувати інформаційну культуру, виховання уміння працювати в групі; формування позитивного ставлення до навчання.

ключові компетентності:

• спілкування державною мовою: формувати вміння висловлюватися та спілкуватися на тему сучасних інформаційних технологій із використанням відповідної технології;

• уміння вчитися впродовж життя: сприяти усвідомленню відповідальності за власне навчання;

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: браузер.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання

• перевірка присутніх

• перевірка готовності учнів до уроку

Гра «Весела квіточка» (знайомство)

Учитель малює на дошці квіточку без пелюсток та пропонує написати на отриманих стікерах своє ім’я та те, чого учні навчились на уроках інформатики в початковій школі. Після цього кожен учень наклеює свій стікер на квітку й розповідає про себе.

— Комп’ютер — це пристрій, що вимагає до себе дбайливого ставлення. Окрім того, він працює з використанням електричного струму, тому під час роботи з ним слід дотримуватися певних правил, щоб не зашкодити ні собі, ні комп’ютеру (див. Додаток).

Учитель обговорює з учнями розуміння правил та роздає пам’ятки «Техніка безпеки та правила поведінки в комп’ютерному кабінеті» кожному учневі.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа «Гаряча картопля»

Роль «гарячої картоплі» у цій вправі виконує невеличка м’яка іграшка, яку учні передають (або кидають) один одному. Той, хто її спіймав, розповідає про одну з «професій» комп’ютера: діловод, особистий секретар, видавець, перекладач, бібліотекар, листоноша, лікар, обчислювач, архітектор, дизайнер тощо. Далі він кидає іграшку наступному учасникові.

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Учитель. Як ви вважаєте, який з-поміж названих пристроїв є найбільш універсальним? Чому ви так вважаєте? Для чого до комп’ютера приєднують різноманітні пристрої?

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Робота з підручником: § 1

V. Фізкультхвилинка

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2. Інструктаж учителя.

Підручник с. 13

1. Практична робота за комп’ютерами.

2. Вправи для очей.

VIІ. Підсумки уроку

Питання для самоперевірки

1. Поясніть, що таке інформація, повідомлення.

2. Як розрізняють інформацію за різними ознаками?

3. Чого не можна робити в комп’ютерному класі?

4. Як правильно сидіти за комп’ютером?

5. Який безпечний час роботи за комп’ютером для дітей?

6. Обговоріть правила безпеки та можливі наслідки з батьками чи старшими.

Рефлексія

1. Що нового ви сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Чи виникали труднощі?

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 1 ст. 8-13