Мета: формувати в учнів компетентності: предметні: розуміння значення і функцій народної пісні в житті українського народу; зв'язок з історією - пригадати історичні відомості про часи, змальовані в піснях; вміння характеризувати образи лицарів-оборонців рідної землі; ключові компетентності: розвивати навички дискутування про те, за що народ увічнив імена своїх героїв; емоційно-ціннісне ставлення: усвідомлення лицарства, сміливості, фізичної, духовної сили наших героїчних предків.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська література›
- Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального гніту («Максим козак Залізняк», «За Сибіром сонце сходить» (8 клас)
Урок:
Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального гніту («Максим козак Залізняк», «За Сибіром сонце сходить» (8 клас)
05.10.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Учні! На уроці ми продовжимо знайомство з історичними піснями, а саме, з піснями про боротьбу проти соціального гніту: «Максим козак Залізняк», «За Сибіром сонце сходить», з'ясуємо, чому народ присвятив їм пісні. Також подискутуємо, за що народ увічнив імена своїх героїв.
1
Ознайомлення з відомостями про Максима Залізняка (с. 17) і зі слайду.
Прослухайте пісню "Максим, козак Залізняк"
2
Заповніть паспортні дані пісні зі слайду.
.png)
3
Поясніть, який настрій цієї пісні. Випишіть художні засоби, за допомогою яких зображується Максим Залізняк. Створіть словесний портрет героя.
Доведіть, що пісня «Максим козак Залізняк» історична.
4
Опрацюйте теоретичний матеріал про Кармелюка з підручника (с. 21). Знайдіть додаткову інформацію про Кармелюка в Інтернет джерелах.
Послухайте пісню.
5
Намалюйте словесну картину бою, зображеного в пісні.
.png)
6
За допомогою інтернет-джерел знайдіть і прослухайте пісню в іншому виконанні. Який варіант вам сподобався більше? Поясніть чому. Висловте свої враження про пісню (письмово).
Опишіть усно репродукцію картини Василя Тропініна «Український селянин» (див нижче). Чи можна стверджувати, що настрій двох творів - образотворчого та словесного мистецтв - співзвучний? Як він виражається? Чому, на вашу думку, цей портрет вважають імовірним портретом Устима Кармалюка?
7
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0