У гості до природи.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Добрий день, діти!

1.Погляньте уважно на малюнок і спробуйте зібрати слово, щоб дізнатися, над якою темою будемо працювати.

Так. Ми будемо говорити про погоду. Мандрівка Україною з жевжиками наближається до завершення. Цього місяця ви “побуваєте” у Херсонській, Хмельницькій та Черкаській областях. Дізнаєтеся, що таке погода, і спостерігатимете за нею. Довідаєтеся, як рослини і тварини реагують на погоду, і поспостерігаєте за мурахами. Разом з однокласниками та однокласницями за допомогою шишки простежите, як змінюється вологість повітря. Дізнаєтеся, як уберегтися від блискавки і що можна робити в дощову погоду.

2.Природні явища.

-Що повязано з природою? Так! Природні явища. Пригадайте, які природні явища ви знаєте, і перевірте себе.

https://youtu.be/HxzhACxM458

3.Розгляньте картину (підр. с. 86-87).

Подумайте, дайте відповіді на запитання.

-Яка пора року зображена?

- Які ознаки допомогли вам здогадатися?

-Яка погода цього весняного дня?

-За якими ще ознаками ми можемо визначити прихід весни?

https://youtu.be/Dug9zEOHuBw

-Пригадайте, які ознаки весни ви бачили, чули, відчували сьогодні?

-А взагалі що ви знаєте про весну?

4.Весна.

Весна́ — одна з чотирьох пір року між зимою та літом, характерна для помірних широт. Коли в Північній півкулі весна, у Південній півкулі буде осінь — і навпаки. Навесні відбувається рівнодення, коли тривалість дня дорівнює приблизно 12 годин і щодня збільшується упродовж цієї пори.

Календарна весна складається з трьох місяців: березня, квітня і травня у Північній та вересня, жовтня і листопада у Південній півкулі.

З початком березня Земля внаслідок руху навколо Сонця і нахилу осі до площини екліптики, нахиляється до Сонця своєю північною півкулею, тому тривалість світлового дня тут швидко збільшується. Земна поверхня починає краще нагріватися (сонячна енергія), що сприяє розвиткові рослин після зими.

Сніг починає танути, течуть струмки, морози значно слабшають і згодом проявляються лише як заморозки. У безсніжному кліматі і за рідкісних морозів, температура повітря і землі підвищується ще швидше.

Вже ранньою весною починають квітнути багато рослин-ефемерів, іноді починаючи з того часу, коли ще лежить сніг.

Загалом весна є наслідком приходу сонячного тепла, однак на погоду впливають також інші, менш передбачувані, явища. Навесні погода буває особливо мінливою: з частими похолоданнями, вітрами, заморозками, різкими підняттями температури тощо. Нестійка весняна погода часто виникає, коли тепле повітря вторгається з нижчих широт, водночас холодне повітря все ще час від часу надходить з полярних регіонів. У цю пору року часто бувають повені, зокрема в гірських і передгірських районах, які спричиняє активне танення снігу, інколи посилене дощами.

Узагальнення

1.Поміркуйте і дайте відповіді:

-Які ознаки весни можна знайти на картині у підручнику (с. 86-87)?

-Чи всі ознаки весни можна передати в картині? Чому?

-Чи всі ці ознаки є в нашій місцевості? Чому?

-Які зміни у поведінці тварин і стані рослин відбуваються навесні? Що вдалося відобразити художнику? Як саме?

-Які ознаки весни ви можете показати на своїх світлинах?

2.Намалюйте весняну картину, відобразивши ознаки весни.