Урок:

У чому полягає крилатість людини?

Опис уроку (учням цей опис не показується):

на прикладі поезії «Крила» розкрити духовне наповнення людини — її «крилатість»; грамотно висловлювати власні думки (зокрема, про духовне наповнення кожної людини у реальному сучасному житті), навчити логічно мислити, співставляти, узагальнювати; розвивальна: формувати світогляд школярів, соціальних компетентностей; розвивати критичне мислення в учнів;

виховна: виховувати почуття поваги, пошани до людини, її творчих та індивідуальних здібностей, прищеплювати любов до мистецтва слова;

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

"Не закохуйся в обличчя, не закохуйся в вбрання,
а закохуйся в ту душу, що потрібна для життя!
Бо краса - це сон зрадливий, раз присниться, тай нема.
А душа - це все на світі, що потрібно для життя!..
Богдан Ступка

Найбільше багатство людини — це красива душа. Є таке народне прислів'я: «З личка не пити водички». Це значить, що якою б пре красною зовні не була людина, найважливіша в ній краса внутрішня, її канони народжувалися і закріплювалися віками, передаючись від покоління в покоління. Душевна щедрість, працелюбність, любов до своєї землі та співвітчизників, повага до літніх людей та піклування про дітей, сердечне бажання допомагати іншим, лагідність, оптимізм, почуття гумору... Цей перелік найкращих рис характеру людини можна продовжувати й далі, та головне — щоб ми не тільки усвідомлювали це, але й прагнули, сповнивши свої душі цим багатством, віддавати його людям.

Існує незаперечна істина: "Краса врятує світ". Кожний розуміє її по-своєму, і залежить це від того, у чому саме він вбачає силу краси. То можуть бути безсмертні мистецькі шедеври, що налаштовують душу на величне. Або неперевершеної краси рідні краєвиди, які надихають людину на гідне життя та вчинки. Для мене сила життєдайної краси міститься у злитті воєдино зовнішньої та внутрішньої краси самої людини. Тільки така особистість здатна збагачувати життя суспільства, віддаючи йому все найкраще, що в ній є.  Та найбільше багатство людини - це красива душа. Це такі риси характеру, як: душевна щедрість, працелюбність, любов до своєї землі та співвітчизників, повага до літніх людей та піклування про дітей, сердечне бажання допомагати іншим, лагідність, оптимізм, почуття гумору... Цей перелік найкращих рис характеру людини можна продовжувати й далі, та головне - щоб ми не тільки усвідомлювали це, але й прагнули, сповнивши свої душі цим багатством, віддавати його людям.  У поезії «Крила» Л. Костенко змушує читачів задуматись над духовним наповненням людини, тобто внутрішньою красою людиною.

Прослухайте вірш у виконанні Богдана Ступки

https://www.youtube.com/watch?v=kkHMxXsnE5k

2

Ліна Костенко – Крила: текст вірша

А й правда, крилатим ґрунту не треба.
Землі немає, то буде небо.
Немає поля, то буде воля.
Немає пари, то будуть хмари.
В цьому, напевно, правда пташина…
А як же людина? А що ж людина?
Живе на землі. Сама не літає.
А крила має. А крила має!
Вони, ті крила, не з пуху-пір'я,
А з правди, чесноти і довір'я.
У кого – з вірності у коханні.
У кого – з вічного поривання.
У кого – з щирості до роботи.
У кого – з щедрості на турботи.
У кого – з пісні, або з надії,
Або з поезії, або з мрії.
Людина нібито не літає…
А крила має. А крила має!


3

Який конкретний художній образ наявний є в поезії? З чим він асоціюється?

4

Що робить образ? Що з ним робиться? Над чим змушує людину задуматися?

5

  • Людина постійно знаходиться на роздоріжжі, постійно робить вибір, бо людина - це розумна істота, мисляча істота, а це значить, що вона має духовне наповнення, внутрішній світ, який вирізняє її від інших істот на Землі.

  • Людина приходить в цей свій як чиста дошка, латинською ТАБУЛА РАСА і те, що вона наносить на цю дошку залежить від неї. Є відома притча про двох вовків, в якій розповідається про те, як старий індієць відкривав своєму онукові життєву істину: «В кожній людині йде боротьба , дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк являє зло, заздрість, егоїзм, ревнощі, брехню…Інший вовк представляє добро, любов, надію, вірність, щедрість. А перемагає той вовк, якого ти сам годуєш

  • Який висновок можна зробити?

6

  • Крила – це символ незалежності, впевненості у собі, у своїх силах, це символ багатства думки.

  • Образ крил подобається читачам. Вони роблять людину «крилатою», роблять людину Людиною, саме вони тримають її на землі. Кожен повинен прагнути до самовдосконалення, до подолання життєвих труднощів у сучасному житті, мати прагнення, бажання, мрії, надії, цілеспрямованість, наполегливість, старанність, а цьому допоможуть наші крила.

  • Складіть сенкан про людські крила. Пригадайте, що сенкан — це вірш, що складається з п’яти рядків. Слово ”сенкан” походить від французького слова ”п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.

  • Правила складання сенкану. 
    1. Перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, це іменник)
    2. Другий рядок – це опис теми, який складається з двох слів (два прикметника)
    3. Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів (звичайно це дієслова).
    4. Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного.
    5. Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова, в ньому висловлюється сутність теми, ніби робиться підсумок.

7

Прочитайте поезію «Крила» Надії Красоткіної.

Хто сказав, що людина безкрила?
Що не може піднятись увись?
Незбагненна в людини є сила
І краса. Ти, лише, придивись.

Крила ті — то любов і кохання.
Крила — відданість, щедрість душі.
Виростають вони на світанні,
Коли в росах густих спориші.

Коли сонце любові багряне
Доторкнулося серця глибин.
Апогею наснага дістане
І летиш просто так, без причин.

Станеш зовсім несхожим на себе,
Кращим стане навколишній світ.
Більше в світі нічого не треба,

Тільки б той відчувати політ.

Чи перегукується вірш Надії Красоткіної «Крила» з віршем Ліни Костенко «Крила»? Чому?

8

Зробіть висновок чи є в Ліни Костенко крила? Якою постає перед вами Л. Костенко?(запишіть асоціативне гроно до образу поетеси)

9

У поезіях диптиху Ліни Костенко багато запитань. Кожен, хто приходить у цей світ, повинен відповісти на них. Принаймні собі. Але Ліна Костенко стверджує: кожна Людина має крила!

Продовжіть речення побажання

  • Я хочу, щоб всі люди були .....

  • А я хочу, щоб люди вірили ....

  • Я бажаю, щоб люди були

  • Я за те, щоб люди вірили в ...

  • Мені хочеться, щоб люди ...

  • Я за те, щоб люди були духовно ...

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

Ліна Костенко. „Крила”. Ідея глибокого духовного наповнення людини – її „крилатості”, що проявляється індивідуально.

Ліна Костенко. „Крила”. Ідея глибокого духовного наповнення людини – її „крилатості”, що проявляється індивідуально.

549

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

25 грн

Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей

Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей

377

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10—11 клас та I—II курси

20 грн

Людина і держава

Людина і держава

74

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас, I курс, III курс, V курс, дорослі та змішані

55 грн

Права людини. Покоління прав людини. Механізми захисту прав та свобод людини і громадянина в Україні

 Права людини. Покоління прав людини. Механізми захисту прав та свобод людини і громадянина в Україні

737

Аватар профіля Степанюк Сергій Степанович
Основи правознавства
3 клас та 9 клас

83 грн

66 грн

Який взаємозв'язок між людиною та атмосферою.

Який взаємозв'язок між людиною та атмосферою.

799

Аватар профіля Базаренко Микола Миколайович
Географія
6 клас

33 грн

§ 2. Людина і природа

§ 2. Людина і природа

530

Аватар профіля Степанюк Сергій Степанович
Історія України
5 клас

50 грн

37 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

647

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

753

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

804

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2241

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

396

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

600

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас