Урок:

Т.Г.Шевченко "Тополя"

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Бажаю гарного настрою! Попрацюємо?

Розгадайте кроссенс

Кроссенс  – асоціативна головоломка. Слово «кроссенс» означає  «перетин значень» і придумане за аналогією зі словом «кросворд», яке в перекладі з англійської мови  означає  «перетин слів».

Зображення розташовують так, що кожна  картинка має зв'язок із попередньою і наступною,  а центральна поєднує за змістом зразу декілька картинок. Завдання того, хто розгадує кроссенс - знайти асоціативний  зв'язок  між сусідніми  картинками. 
Починати розгадувати кроссенс можна з будь-якої картинки, що розпізнається, але центральним є квадрат під номером 5.  Центральна картинка, за бажанням автора, може бути пов’язана за змістом зі всіма зображеннями в  кроссенсі.  

2

Відповіді до кроссенса можете або сфотографувати, або зробити скрін

3

Сьогодні ми з вами продовжимо вивчати творчість Тараса Шевченка.Прослухайте уважно твір .

  • Розгорніть зошитки, запишіть число, класна робота та тему нашого уроку:

"Тополя".Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.

  • Проте перш ніж почати обговорення твору, пригадаймо

  • Розгорніть підручники на ст.75 та занотуйте поняття термінів "метаморфоза","балада", її основні ознаки.

Балада (фр. вallade, від провансальського balada — танцювати) — невеликий за розміром ліро-епічний твір фольклорного походження на легендарну чи історичну тему, з драматично напруженим сюжетом. У ньому, як правило, йде оповідь про щось незвичайне, виняткове, героїчне. Особливості балади як жанру художньої літератури: 

• реальне часто поєднується з фантастичним; 

• невелика кількість персонажів; 

• підкреслена узагальненість; 

• відсутність деталізації; 

• стислість у викладі матеріалу; 

• «магічна» музичність.

Обрамлення - початкова і завершальна композиційні частини твору, що є ніби рамкою для інших його частин.

Романтичний пейзаж (фр. paysage, від pays — місцевість, країна) — опис, зображення природи, природних явищ, краєвидів у художньому творі, а також створює природу могутню, буйну, бурхливу або служить одним із засобів створення місцевого колориту за допомогою різних засобів: епітетів; порівнянь, метафор тощо. Пейзаж, на відміну від малярського, відтворює також рухи, звуки, запахи й т. ін.

Метаморфоза — перетворення, зміна чого-небудь.

Мотив у художньому творі — (фр. motif, від лат. moveo — рух) проста динамічна смислова одиниця розповіді у творі. Комбінація кількох мотивів складає фабулу.

Романтичний герой — герой романтичного твору, який страждає від відчуження, від неможливості змінити своє становище та навколишній світ. Він ідеальний: красивий зовнішньо і внутрішньо, здійснює вчинки відповідно до своїх ідеалів, жертвує собою в ім’я цих ідеалів та людей, суспільства, якому він не потрібен.

Уважно прочитайте твір. Складемо його літературний паспорт.

Тема: розповідь про глибокі переживання дівчини, розлученої з коханим, її звернення до ворожки, розмова з тополею і, нарешті, перетворення самої дівчини на тополю під впливом чудотворного зілля. 

Ідея: невмирущість справжнього кохання, возвеличення краси, вірності, незнищенності світлих і благородних людських почуттів.

Жанр: балада з казково-фантастичними подіями.

Композиція. 

Балада «Тополя» побудована за мотивами народної творчості і стародавніх уявлень народу. Як твір УНТ за своєю будовою містить вступ, основну частину і закінчення. У творі письменник звертається до дівчат із сумною розповіддю про трагічне кохання. Тут наявні й народна символіка, і міфологічні метаморфози (перетворення дівчини на тополю), і народні ворожіння.

Експозиція: По діброві вітер виє,

Гуляє по полю,

Край дороги гне тополю

До самого долу.

Зав’язка:  Полюбила чорноброва 

Козака дівчина.

Розвиток дії: Защебече соловейко

В лузі на калині,

Заспіває козаченько,

Ходя по долині.

Кульмінація: «Бабусенько, голубонько,

Серце моє, ненько!

Скажи мені щиру правду –

Де милий-серденько?...»

Розв’язка: Отак тая чорнобрива

Плакала, співала…

І на диво серед поля

Тополею стала

4

Які художні засоби використав поет у творі? Випишіть у зошит приклади з балади.

5

Домашнє завдання:

опрацювати матеріал підручника на ст.75-76;

виразно читати баладу;

відповідати на питання до твору

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Фізичні й хімічнівластивостігомологів метану. Реакціязаміщення для метану

Фізичні й хімічнівластивостігомологів метану. Реакціязаміщення для метану

516

Аватар профіля Синишен Анна Юріївна
Хімія
9 клас

20 грн

Навчальне дослідження №5 «Досліджуємо активність металів»

Навчальне дослідження №5 «Досліджуємо активність металів»

128

Аватар профіля Синишен Анна Юріївна
Хімія
8 клас

25 грн

Вживання м'якого знаку та буквосполук ьо, йо

Вживання м'якого знаку та буквосполук ьо, йо

567

Аватар профіля Синишен Анна Юріївна
Українська мова
змішані

20 грн

Т.Шевченко "Тополя". Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності

Т.Шевченко "Тополя". Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності

76

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська література
7 клас

33 грн

Т. Шевченко. „Тополя”. Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності. ТЛ. Балада, метаморфози.

Т. Шевченко. „Тополя”. Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності. ТЛ. Балада, метаморфози.

459

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

25 грн

Тарас Шевченко. Балада «Тополя». Драматизм ситуацій, розкриття внутрішнього світу людини. Ідея незнищенності справжнього кохання. Поняття про романтичний пейзаж. ТЛ: романтичний пейзаж. ГР 2. Складання цитатного плану до тексту.

Тарас Шевченко.  Балада «Тополя». Драматизм ситуацій, розкриття внутрішнього світу людини. Ідея незнищенності справжнього кохання. Поняття про романтичний пейзаж.  ТЛ: романтичний пейзаж.  ГР 2. Складання цитатного плану до тексту.

420

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

35 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

644

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

750

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

801

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2233

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

393

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

597

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас