Продовжувати ознайомлювати учнів із поняттям «веснянка»; засвоїти з ними поняття «соло»; учити визначати засоби виразності музичних творів, порівнювати життєвий зміст, настрій і характер музичних творів
Конструктор уроків
Продовжувати ознайомлювати учнів із поняттям «веснянка»; засвоїти з ними поняття «соло»; учити визначати засоби виразності музичних творів, порівнювати життєвий зміст, настрій і характер музичних творів
1
Тема уроку: У світі реального та уявного.
Підручник, с.74-75.
Знайомство з українськими народними інструментами
https://www.youtube.com/watch?v=8_kE5pXzx1c
Подивіться виступ групи ОНУКА (поєднання народних інструментів із сучасним виконанням)
https://www.facebook.com/watch/?v=1706511952697489
Які пісні вам відомі?
♦ Як називаються пісні, що виконуються на зимові свята?
♦ Як називаються пісні, що оспівують пробудження природи?
У березні, коли земля ще вкрита снігом, але все тепліше пригріває яскраве сонечко, у полях та гаях можна почути спів жайворонка — маленької непримітної пташечки, яка сповіщає про настання весни.
ЖАЙВОРОНКИ В небі жайворонки в’ються,
Заливаються-сміються,
Грають, дзвонять цілий день,
І щебечуть, і співають,
І з весною всіх вітають
Дзвоном радісних пісень.
"Щебетала пташечка +" https://www.youtube.com/watch?v=E64b35Z-F2E
(проспівайте пісню)
Підсумок уроку.
2
Назвіть 10 народних музичних інструментів.
Про що щебетала пташечка?
Як ви відчуваєте весну?
Рефлексія від 26 учнів
Сподобався:
Так: 26
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 26
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 26
Так: 0