Тема: Мігель де Сервантес Сааведра(1547-1616). Життєвий шлях і творча доля письменника.
Мета: опрацювати біографію Сервантеса.
Очікувані результати: учні проаналізують біографію Сервантеса, засвоять поняття «пародія».знайдуть ключові відмінності між лицарськими романами і романом про Дон Кіхота.
Хід уроку
І. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Іспанія...Країна матадорів і кориди, батьківщина Колумба. Країна, з якої прийшов вираз «блакитна кров». Країна, яка має найбільшу кількість вихідних та святкових днів у світі. Країна-батьківщина видатного письменника і драматурга Мігеля де Сервантеса Сааведри.
ІІ. Сприйняття і засвоєння навчального матеріалу
1. Презентація «Пам’ять про Сервантеса у творах мистецтва»
2. Біографія Сервантеса (літературний аукціон)
3. Слово вчителя. Історія написання роману про Дон Кіхота
Причина, яка змусила Сервантеса взятися за перо- бажання висміяти безглуздість лицарських романів, які заполонили Іспанію. Навіть король Філіп ІІ з’являвся на торжества у костюмі мандрівного лицаря. Лицарські романи виникли в епоху Середньовіччя і розповідали про життя лицаря: його подвиги в ім’я Прекрасної Дами, та власної слави. Мандрівний (мандрований лицар) вступав у бій з могутніми велетнями, вогнедишними драконами, чаклунами. Саме від цих творів все неймовірне і надзвичайне стали називати романтичним. До речі, після виходу книги про Дон Кіхота лицарський роман перестав існувати. Сервантес започаткував новий європейський роман- складний за побудовою і великий за обсягом твір, у якому широко охоплені життєві події певної епохи та багатогранно і у розвитку змальовані персонажі. Отож, Сервантес задумав створити пародію на лицарський роман.
4. Словникова робота. Пародія- літературний твір-насмішка,створений за мотивами художнього тексту, що вже існує, але зі спеціальним комічним ефектом, який виникає через навмисне повторення унікальних особливостей відомого твору
5. Складання кластеру «Лицарський роман».
ІІІ. Етап рефлексії .
Незакінчене речення:
Сьогодні на уроці мені було складно...
Для мене стало новим...
Мені захотілося...
Мене здивувало...
Найбільші труднощі сьогоднішнього уроку для мене були у...
Сьогодні у мене вийшло...
Урок для життя дав мені...
Продовжте речення
1. Найбільше з біографії Сервантеса мене вразило…
2. Роман «Дон Кіхот» був задуманий як...
3. «Дон Кіхот» за кількістю мов, якими був перекладений, поступаєть-
ся лише... і це свідчить про…
ІV. Підведення підсумків уроку.
Сьогодні ви познайомилися з іспанським письменником Мігелем деСервантесом та його романом про дивакуватого гідальго Дон Кіхота, якийпрагне жити за героїчними законами минулого, не бачачи, що довкола сіра,нудна й нікчемна дійсність початку VІІ століття. Ця невідповідність створює комічний і водночас трагічний ефект: з одного боку рицар викликає сміх, а з другого, роздуми про долю благородних ідей у несправедливому суспільстві.
V.Самоцінювання роботи учнів(заповнення картки самооцінки)
VІ. Домашнє завдання: Дати відповідь на запитання «Чому роман «Пригоди Дон Кіхота» називають трагікомічною енциклопедією іспанського життя».
.png)