Урок:

Тарас Шевченко. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів ("Причинна", "Думи мої, думи мої...").

Вміст уроку:
1
2
3
4

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Поезія Тараса Шевченка видається простою, доступною, загальнозрозумілою, але насправді це не так. За простою формою приховується глибокий, складний духовний зміст. Щоб наблизитися до розуміння цього змісту, необхідно з'ясувати особливості творчості митця. Він вперше досконало втілив суть української національної душі. А його поезія максимально наближена до фольклорної. Найкраще це виявилося в його баладах, написаних ще в молодому віці. У цей час поет захоплювався романтичною поезією. Романтики змальовували світ таким, яким хотіли його бачити, вони відмежовувалися від грубої життєвої правди. Виявляли значний інтерес до історичного минулого народу, захоплювалися фольклором і намагалися використати його скарби. Тарас Шевченко у своїх баладах говорив голосом України, сповненим любові і віри. У них він оспівав любов і красу, добро і правду. Іван Франко писав: "Були се немов народні пісні, та проте щось зовсім від них відмінне, наскрізь індивідуальне."

За основу сюжету балади "Причинна " взято тему вірного кохання, мотив розлуки закоханих та їхньої трагічної смерті.

У творі бачимо поєднання реалістичного (опис природи, повернення козака, вихід дівчат у поле жати, похорон дівчини і козака) і фантастичного ( образи русалок, що, викликані місяцем і зорями, під тихий плюскіт хвиль виходять із води. Русалки,танцюючи та співаючи, залоскотали дівчину).

Русалки - це витвір фантазії, водночас поет говорить, що це загублені життя, сироти).

Пейзажі в баладі мають форму народнопісенного паралелізму ( співзвучні із настроєм зображуваних подій). Зорово-слухові образи дають змогу тонко й виразно передати природні голоси. Широкий Дніпро реве і стогне, вітер завива, хвилю підійма горами, кричать сови, світить білий місяць, дівчина-сирота, причинна - страждає і гине. Бурхливий настрій увиразнюється бурхливим пейзажем.

Епізод зустрічі козака з мертвою коханою супроводжується зовсім іншим пейзажем: літній ранок, природа спокійна і ясна.

Цей пейзаж в основному відтворюється звуковими образами: защебетав жайворонок, пішла луна, пішов шелест по діброві, шепочуть густі лози. Ранкове пробудження природи ми чуємо, а не спостерігаємо. Пейзажі в баладі налаштовують читача на певний настрій.

Трагедія персонажів зумовлена соціальними причинами.

Місце дії в баладі обрано біля дуба. Бо це місце колишніх побачень козака і дівчини, тут вона очікує повернення коханого, зозуля кує літа, саме тут русалки залоскотали дівчину. У баладі ми помітили ліричні відступи, які допомагають глибше розкрити внутрішній світ героїв. Вони є нетиповими для жанру балади. Їм властива глибока схвильованість.

У баладі наявні такі образи-символи:

голубка і голуб - козак і дівчина;

кування зозулі - уособлення суму;

калина-символ дівоцтва;щебетання соловейка-ознака кохання; сичі-віщуни недоброго.

Події у творі відбуваються у невизначений час.Та й причина розлуки молодої пари нам не відома.

Головним для автора стало - розповісти про вірне кохання.

Образні (художні) засоби балади запозичено із фольклору.

Сталі епітети: козак молоденький, коник вороненький...

Фольклорні порівняння: Неначе човен в синім морі то вирина, то потопа. Мов скажені, летять до дуба.

Типові народні вирази: ... як в усі, все мовчить.

Звертання до явищ природи: Місяченьку! Наш голубоньку!

Персоніфікація: Гай обізвався.

Пісня "Реве та стогне Дніпр широкий" давно стала народною. Завдяки органічній єдності слів і мелодії Данила Крижанівського. Немалу роль відіграло і те, що Тарас Шевченко створив образ могутнього Дніпра, найбільшої ріки України, уособлення величі й краси рідної землі, овіяної пісенною славою.

2

Дайте відповіді на запитання.

  1. Який основний мотив балади "Причинна"?

  2. Чому, на вашу думку, молодий поет уже в перших рядках змальовує розбурхану стихію?

  3. Чому так дивно поводить себе дівчина? Вона вибирається на вершечок дуба виглядати коханого. "Отаку-то їй причину ворожка зробила!"

  4. Чому, на вашу думку, гине козак? Адже людина, мабуть, не може заподіяти собі смерть у такий спосіб ("зареготавсь, розігнався та в дуб головою!").

  5. Поема "Причинна" стала основою для створення пісенного шедевра - романсу "Така її доля". Хто є автором цього твору?

3

Випишіть із балади "Причинна" приклади художніх засобів (постійні епітети, порівняння, пестливі слова, звертання до явищ природи, інверсію, персоніфікацію).

4

ВІрш "Думи мої, думи мої..." відкриває збірку "Кобзар"1840 року і є заспівом до неї та й до всієї творчості поета.

Дайте відповіді на запитання.

1. Що стало поштовхом до написання цього вірша?

  1. За жанром це...

  2. Думами автор називає ...

  3. Поезія для Шевченка - це болючі роздуми про ...

  4. Що за лихо спонукало поета до творчості?

  5. Що означає вислів "засиплють Чужим піском очі"?

  6. Кому адресує поет свої твори-думи?

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 3

Так: 0

Рекомендуємо

Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої, думи мої…»).

Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої, думи мої…»).

448

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої, думи мої…»).

Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів («Причинна», «Думи мої, думи мої…»).

185

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

35 грн

Тарас Шевченко. Життєпис поета. "Думи мої, думи мої...". Усвідомлення власної місії поета.

Тарас Шевченко. Життєпис поета. "Думи мої, думи мої...". Усвідомлення власної місії поета.

534

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Героїчний епос. Українські народні думи. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Виконавці народних дум. ТЛ: дума, речитатив. «Дума про Марусю Богуславку». Історична основа твору.

Героїчний епос.  Українські народні думи.  Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Виконавці народних дум.  ТЛ: дума, речитатив.  «Дума про Марусю Богуславку». Історична основа твору.

347

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

УПЧ №1. Українські історичні пісні та народні думи. Народна дума "Буря на Чорному морі".

УПЧ №1. Українські історичні пісні та народні думи. Народна дума "Буря на Чорному морі".

592

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Українські народні думи. Героїчний епос українського народу. Різновиди дум. Кобзарі та лірники – виконавці народних дум. Сучасні виконавці.

Українські народні думи. Героїчний епос українського народу. Різновиди дум. Кобзарі та лірники – виконавці народних дум.  Сучасні виконавці.

640

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

663

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2264

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

410

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

650

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас