• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Українська література
  • Світові мотиви підкорення людиною міста в романі В.Підмогильного «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, еволюція його характеру
Урок:

Світові мотиви підкорення людиною міста в романі В.Підмогильного «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, еволюція його характеру

23.10.2025
18 0
3 3 5
11 Клас

9

0

333

20

1

4

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

  1. Навчальна:

    • розкрити ідейно-тематичний зміст роману «Місто»;

    • простежити еволюцію образу Степана Радченка — від сільського юнака до міського інтелігента;

    • показати світові мотиви боротьби людини з містом як символом цивілізації.

  2. Розвивальна:

    • розвивати навички аналізу художнього тексту;

    • формувати вміння характеризувати образи, порівнювати духовні й соціальні чинники в людині;

    • розвивати критичне мислення та естетичний смак.

  3. Виховна:

    • виховувати прагнення до самопізнання, духовного зростання;

    • формувати повагу до моральних цінностей, до людської гідності.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю на уроці літератури!

Ти — молодий, розумний, амбітний. Ти приїхав до великого міста. Що ти шукаєш? Знання? Визнання? Себе?

Сьогодні ми вирушимо разом зі Степаном Радченком — героєм роману В. Підмогильного — у подорож крізь вулиці Києва, але ще глибше — крізь лабіринти людської душі.

Ми побачимо, як місто змінює людину. Як спокуса слави, кар’єри, кохання і влади переплітається з пошуком істини, сродної праці, внутрішньої свободи.

Ми поговоримо про те, що означає бути цілісним — коли твоє тіло, розум і душа не воюють між собою, а творять єдине «Я».

І зрозуміємо: чи справді місто можна підкорити, чи воно підкорює нас?

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пригадайте (дайте письмові відповіді)
  • Хто такий Валер’ян Підмогильний?

  • Які теми переважають у його творчості?

  • Яке місце посідає роман «Місто» в українській літературі 1920-х рр.?

2

Світові мотиви в романі В. Підмогильного «Місто»

Перегляньте відео.

Ознайомтеся

🔹 1. Мотив підкорення міста як символу цивілізації

Місто у творі Підмогильного — це не просто географічне місце (Київ), а символ нової епохи, простору спокус, боротьби, випробувань.
У світовій літературі цей мотив — універсальний, адже він відображає вічне прагнення людини:

  • вирватися з провінції,

  • досягти успіху,

  • знайти своє місце у складному, раціональному світі.

Такий мотив з’являється в європейських романах XIX–XX століть — від Бальзака до Камю.

🔹 2. Паралелі зі світовою літературою

Автор

Твір

Спільні ідеї з романом «Місто»

Оноре де Бальзак

«Батько Горіо», «Втрачені ілюзії»

Герой із провінції приїздить до Парижа, прагне слави й кар’єри, але зустрічає моральне падіння, розчарування. Місто — світ жорстокої конкуренції.

Стендаль

«Червоне і чорне»

Жульєн Сорель, як і Степан Радченко, прагне піднятися над своїм походженням. Обидва герої — честолюбні, розумні, але втрачають духовну чистоту в гонитві за визнанням.

Гі де Мопассан

«Миленький друг»

Герой використовує людей і любов, щоб просунутися соціальними сходами — подібно до Степана, який бачить у стосунках спосіб самоствердження.

Альбер Камю

«Сторонній»

Людина у великому місті відчуває відчуження, самотність, втрату сенсу життя. У Степана наприкінці роману — те саме відчуття: зовнішня перемога, але внутрішня порожнеча.

🔹 3. Європейський підтекст і модерністські тенденції

Підмогильний створив роман на європейському рівні мислення, у дусі інтелектуальної прози 1920-х років.

  • Він поєднав реалістичне зображення побуту з психологічним аналізом і філософськими мотивами.

  • Як і письменники Заходу, він досліджував людину в епоху змін, яка прагне самоствердження, але губиться серед урбаністичних цінностей.

Місто у нього стає лабораторією життя, де перевіряється сила духу людини, її здатність залишитися «цілісною» в умовах цивілізаційного тиску.

🔹 4. Універсальність проблематики

Ідея «підкорення цивілізації» і пошуку внутрішньої рівноваги — це не лише українська, а й загальнолюдська тема.

  • Людина завжди стоїть перед вибором: бути чи мати, бути собою чи пристосуватися.

  • У боротьбі між духовним і матеріальним визначається сутність людського «я».

У цьому сенсі Степан Радченко — типовий герой XX століття, який проходить шлях від віри в успіх до усвідомлення духовної порожнечі.
Він «підкорює» місто зовні, але втрачає гармонію всередині, і в цьому — трагедія його перемоги.

🔹 5. Висновок

Роман Підмогильного — це українська варіація світового міського роману.
Він ставить ті ж запитання, що й Бальзак, Стендаль чи Камю:

  • Чи можна зберегти себе у світі, де панує успіх і егоїзм?

  • Чи можливо бути цілісною особистістю в урбанізованій цивілізації?

Таким чином, твір «Місто» виходить далеко за межі національної тематики й набуває загальнолюдського, філософського звучання.
Саме тому його називають першим європейським урбаністичним романом в українській літературі.

3

🎓 Мінілекція
Ідея та проблематика роману «Місто»
🔹 Вступ: Місто як виклик

Роман «Місто» — це не просто історія юнака, який приїхав із села до Києва. Це глибоке філософське дослідження того, як людина змінюється під впливом цивілізації, як вона шукає себе, губиться, бореться і — можливо — знаходить.

Місто у творі — це символ. Воно уособлює:

  • цивілізацію і прогрес,

  • спокусу і владу,

  • випробування і пастку.

🔹 Ідея твору

Ідея роману — показати складний шлях самоствердження особистості в урбанізованому світі, де людина має знайти гармонію між тілом, душею і соціальним статусом.

Автор досліджує, чи здатна людина залишитися собою, коли її оточують спокуси, прагнення до слави, кар’єри, тілесних насолод.

🔹 Основні проблеми роману

1. Духовна криза інтелігента

  • Степан Радченко — освічений, амбітний, але внутрішньо розгублений.

  • Він втрачає моральні орієнтири, віддаляється від ідеалів, які мав на початку.

  • Його криза — це криза людини, яка не знає, чим наповнити свою душу.

«Він уже не був тим, ким був учора. Але ким він став — не знав.»

2. Моральна деградація особистості під впливом середовища
  • Місто змінює Степана: він стає холодним, розважливим, прагматичним.

  • Його стосунки з жінками — приклад того, як він втрачає щирість і глибину.

  • Він поступово відмовляється від духовного заради соціального успіху.

«Він уже не шукав правди — він шукав вигоди.»

3. Боротьба між духовним і біологічним у людині
  • Степан — приклад людини, в якій постійно борються:

    • духовне — прагнення до істини, творчості, моралі;

    • біологічне — тілесні бажання, інстинкти, спокуси.

  • Ця боротьба — універсальна, вона є в кожному з нас.

«Його тіло хотіло одного, а розум — іншого. І він не знав, кого слухати.»

4. Пошук гармонії — цілісності людини
  • Автор ставить запитання: чи можлива цілісна людина, яка не розривається між бажанням і обов’язком, між тілом і духом?

  • Степан намагається знайти себе, але чи знаходить?

  • Цілісність — це коли людина живе в злагоді з собою, не зраджує своїм глибоким переконанням.

«Бути собою — найважче. Але тільки тоді ти справжній.»

🔹 Підсумок

Роман «Місто» — це дзеркало, в яке дивиться кожен, хто шукає себе. Це твір про вибір, спокусу, втрату і надію. Це історія про те, як важливо не загубити себе в шумі великого світу.

4

🔹 Концепція “цілісної людини” у романі В.Підмогильного “Місто”
Суть концепції

Валер’ян Підмогильний у своєму романі піднімає філософське питання:

Що таке справжня, “цілісна” людина?

На думку письменника, людина — це єдність трьох начал:

  1. Біологічного (тілесного) — природних інстинктів, бажань, потреб;

  2. Соціального — здатності жити серед людей, творити, спілкуватися, працювати;

  3. Духовного — совісті, моральних принципів, віри, ідеалів.

Ці три складові мають бути в гармонії, бо саме гармонія робить людину “цілісною”.
Якщо ж одна з них переважає, людина втрачає рівновагу, деградує, перестає бути повноцінною особистістю.

Роздвоєність людини у романі

Степан Радченко — це втілення роздвоєності людської натури.
На початку роману він прагне духовного зростання, знань, творчості, але поступово біологічне і соціальне начало бере гору над духовним.

Сфера

Прояв у житті Степана

Наслідки

Біологічне

Сильна тілесність, потяг до влади, до володіння жінками; життя за інстинктами.

Втрата щирих почуттів, перетворення кохання на засіб самоствердження.

Соціальне

Прагнення зробити кар’єру, здобути визнання, місце серед інтелігенції.

Залежність від чужої думки, егоїзм, внутрішнє спустошення.

Духовне

Спочатку — прагнення до освіти, самопізнання, пошуку істини; згодом — занепад, байдужість, цинізм.

Герой втрачає сенс життя, відчуває самотність.

Підмогильний через образ героя показує, що людина може втратити себе, коли в ній зникає гармонія між тілом, душею і розумом.

Місто як випробування “цілісності”

Місто в романі — це не лише місце дії, а символ цивілізації, випробування для особистості.
Кожен, хто приходить сюди, повинен довести, що він здатен зберегти людське в собі серед спокус, успіху, боротьби за виживання.

Степан не витримує цього іспиту.
Він підкорює місто — соціально, але програє духовно:

«Він підкорив місто, та не відчував радості.»

Тобто герой здобув зовнішню перемогу, але втратив внутрішню цілісність.

Духовна боротьба героя

У романі постійно відчувається боротьба між трьома началами:

  • інстинктом (біологічним) — бажання насолод, влади, слави;

  • амбіціями (соціальним) — прагнення бути визнаним, піднятися над іншими;

  • совістю (духовним) — потребою правди, гармонії, любові.

Ця боротьба відображається навіть у його взаєминах із жінками:

  • Надійка — його чисте духовне минуле;

  • Мусінька — тілесна спокуса;

  • Рита — соціальна рівновага, прагматична партнерка.

Але герой не може поєднати ці три світи в собі.

«Він ніби розділився: один у ньому творив, інший — руйнував.»

Момент прозріння

Наприкінці твору Степан відчуває потребу у духовному очищенні.
Він згадує село, дитинство, природу — тобто повертається думками до джерела своєї “цілісності”.

«Йому захотілося тиші, повітря, спокою, де не чути гулу міста.»

Цей момент — не фізичне повернення, а внутрішнє, духовне.
Він усвідомлює, що справжня перемога — не підкорити місто, а зберегти себе людиною серед кам’яних стін.

Узагальнення

Підмогильний показує, що справжня цінність людини — у гармонії душі, розуму і тіла.
«Місто» — це роман не лише про соціальне сходження, а передусім про внутрішню боротьбу за цілісність особистості.

Герой проходить шлях від єдності до роздвоєності, від щирості до самозамкненості, від життя серцем — до життя розрахунком.
І тільки наприкінці він починає розуміти, що втратив головне — себе.

Ключові цитати для ілюстрації концепції:
  • «Він ішов на Київ, як полки на ворога.» — символ віри у зовнішню перемогу.

  • «Він не любив — він володів.» — прояв біологічного начала.

  • «Він підкорив місто, та не відчував радості.» — втрата духовності.

  • «Йому захотілось тиші, простору, полів…» — пробудження совісті, духовне прозріння.

  • «Він почав розуміти, що місто перемогло його зсередини.» — усвідомлення власної поразки.

Висновок:

Підмогильний утверджує ідею, що справжня людина — це та, що живе в гармонії із собою, світом і Богом.
Місто може бути підкорене лише тоді, коли людина не втратить душі, не дасть роз’єднати в собі духовне, соціальне й біологічне.

«Перемогти місто — означає перемогти свою роздвоєність.»

5

Образ Степана Радченка (розгорнута характеристика)

Етап

Характеристика героя, аналіз

Цитати / приклади з тексту

1. Приїзд до міста

Степан приїздить із села до Києва як типовий представник сільської молоді 1920-х років. Він — син селянина, але має великі амбіції та жагу до знань. Місто для нього — символ цивілізації, освіти, влади, самореалізації.

На початку твору герой щирий, допитливий, працелюбний, але й самовпевнений, дещо наївний. Його прагнення підкорити місто — символічне: він хоче вийти за межі свого походження, довести, що «селюк» може стати «паном».

Цей етап — романтичний: герой вірить у можливість швидкого успіху, у свою винятковість.

«Він ішов на Київ, як колись ішли полки на ворога.»
«Йому здавалось, що місто чекає його, як переможця.»

2. Навчання, праця, самоствердження

Степан вступає до інституту, живе бідно, але не зупиняється. Його мета — стати освіченим і впливовим, він мріє про славу, знання, успіх.

На цьому етапі починається внутрішнє відчуження від села, від своїх коренів. Герой змінює зовнішність, мову, звички — він створює нове “я”, пристосовуючись до міського життя.

Водночас у ньому прокидається егоїзм, прагматизм, холодна раціональність — перші ознаки втрати духовності.

«З кожним днем він відчував, як місто входить у нього, як витісняє все сільське, просте.»
«Він почав говорити літературною мовою, соромлячись свого говіркового акценту.»

3. Любовні історії (Надійка, Мусінька, Рита)

Це етап моральних і духовних випробувань. Любовні стосунки стають для Степана не проявом почуттів, а засобом самоствердження.

Надійка — символ його минулого, сільської чистоти, наївності; він відштовхує її, бо соромиться свого походження.
Мусінька (заміжня жінка) — досвід, пристрасть, розвага, яка показує його духовне спустошення.
Рита — символ нової епохи, міської жінки, незалежної, вольової, яка бачить у ньому партнера, а не героя.

Через стосунки з жінками автор показує, що герой втрачає здатність до щирого кохання, його «біологічна» природа переважає над духовною.

«Він не любив — він володів.»
«Його перемоги над жінками були для нього не ласкою, а доказом сили.»

4. Успіх, кар’єра

Степан стає письменником, здобуває визнання, матеріальне забезпечення, певний статус. Його мрія здійснилася — він “підкорив” місто.

Однак, досягнувши всього, герой відчуває порожнечу, самотність, втрату сенсу. Йому здається, що разом із перемогою він утратив себе, душу, гармонію.

У цьому етапі — внутрішній конфлікт між зовнішнім успіхом і внутрішнім крахом. Герой розуміє, що місто не дає істинного щастя, а лише ілюзію.

«Він підкорив місто, та не відчував радості.»
«Йому стало тісно серед людей, яких він сам колись прагнув наслідувати.»

5. Духовне прозріння (кінець роману)

Наприкінці твору Степан переосмислює своє життя. Він розуміє, що в гонитві за славою втратив щирість, духовність, любов. Його повернення думками до села — це спроба знайти гармонію, повернутись до витоків, але не буквально, а духовно.

Це — етап прозріння, усвідомлення власної роздвоєності. Він починає бачити, що справжня цінність — не влада, не успіх, а цілісність людини, єдність духовного, соціального й біологічного начал.

Однак це прозріння приходить запізно: герой уже пройшов шлях деградації, і повернення до гармонії лише починається.

«Йому захотілось тиші, простору, полів, де не чути гулу міста.»
«Він подумав про Надійку — і відчув щось схоже на жаль.»

💬 Висновок:

Степан Радченко — символ людини 20-го століття, яка прагне визнання, влади, самоствердження, але платить за це втраченою душею.
Його еволюція — це шлях від романтичного ідеалізму до цинічного раціоналізму, від прагнення творити — до прагнення володіти.

У фіналі герой розуміє, що місто можна підкорити зовні,
але справжня перемога — це перемога над собою,
над власною роздвоєністю й духовною сліпотою.

09008z2w-7c86-685x522.jpg

Перегляньте відео

6

Завдання: Створити паспорт головного героя роману "Місто" В.Підмогильного
📘 ПАСПОРТ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ

Розділ

Відомості

1. Прізвище, ім’я героя

2. Автор, твір

3. Місце походження героя

4. Соціальне становище, професія

5. Вік (на початку твору / наприкінці)

6. Основна мета героя

7. Риси характеру (на початку твору)

8. Риси характеру (після змін, еволюції)

9. Основні події, що вплинули на формування героя

10. Ставлення до інших персонажів (приклади)

11. Внутрішні конфлікти, сумніви героя

12. Цитата, що розкриває сутність героя

13. Символічне значення образу (що він уособлює)

14. Моє ставлення до героя (1–2 речення)

7

✍️ Творче конструювання.

Напишіть есе (15–20 речень) у довільній формі (на вибір):

  • від імені автора,

  • від імені самого Степана (“Я”),

  • або як нарис сучасного журналіста про нього.

на тему: “Якби Степан Радченко жив сьогодні...”

Уявіть, що герой роману Валер’яна Підмогильного Степан Радченко народився не сто років тому, а в сьогоднішній Україні.

  • Подумайте:

    • Яким було б його дитинство та юність (де виріс, у яких умовах)?

    • Яку б освіту здобував?

    • Яким був би його життєвий шлях, професія, кар’єрні амбіції?

    • Які цінності були б для нього найважливішими?

    • Якими були б його взаємини з іншими людьми (кохання, дружба, колеги)?

    • Яке “місто” він прагнув би “підкорити” сьогодні — фізично чи символічно?

8

Рефлексія
🟩 Продовж речення:

  • Після цього уроку я замислився/ замислилася над тим, що…

  • Мене вразило…

  • Я зрозумів/ зрозуміла, що справжня перемога — це…

9

🏡 Домашнє завдання:
  1. “Лист до Степана Радченка”: напишіть йому листа з порадою або попередженням.

  2. Повторити матеріал про біографію Валер’яна Підмогильного.

  3. (За бажанням) — створити асоціативну мапу до образу Степана Радченка: «Село — Місто — Людина — Дух».

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Сьогодні на уроці ми дослідили роман Валер’яна Підмогильного «Місто» — перший урбаністичний 🏙️ роман української літератури, у якому розкрито складний процес становлення особистості в новому середовищі.

Ви дізналися:

  • хто такий Степан Радченко і як змінюється його характер упродовж твору;

  • що означає підкорити місто — і чому зовнішня перемога може обернутися внутрішньою поразкою;

  • у чому полягає концепція “цілісної людини” — єдність біологічного, соціального та духовного начал;

  • як Підмогильний поєднує українську тематику із світовими мотивами самопізнання.

Ми з’ясували, що справжня перемога — це перемога над собою, а місто — лише випробування для людини, її душі та совісті.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі

Роман «Місто». Зображення «цілісної» людини: в єдності біологічного, духовного, соціального. Образ українського інтелігента Степана Радченка, вихідця із селян, еволюція його характеру, проблеми ствердження в міському середовищі

122

Аватар профіля Морозюк Валентина Михайлівна
Українська література
11 клас та II курс

25 грн

Роман " Місто"

Роман " Місто"

261

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
9—12 клас, I—III курси, дорослі та змішані

30 грн

Ф.Стендаль «Червоне і чорне». Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка роману.

Ф.Стендаль «Червоне і чорне». Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка роману.

151

Аватар профіля Сопіжук Майя Тарасівна
Зарубіжна література
10 клас та I курс

20 грн

"МИСТЕЦЬКЕ МІСТО"

"МИСТЕЦЬКЕ МІСТО"

665

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

"МІСТО МАЙБУТНЬОГО"

"МІСТО МАЙБУТНЬОГО"

1948

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
4 клас

46 грн

Міста та замки українських земель у XVI–XVII ст.

Міста та замки українських земель у XVI–XVII ст.

117

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Історія України
8 клас

25 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

663

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2264

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

410

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

649

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас