Конструктор уроків
10
2
121
32
1
1
Навчальна:
поглибити знання учнів про словотвір;
ознайомити зі стилістичними можливостями словотворчих засобів;
навчити визначати стилістичну роль суфіксів, префіксів, основоскладання.
Розвивальна:
розвивати мовне чуття;
формувати вміння аналізувати мовні явища;
удосконалювати навички стилістичного аналізу.
Виховна:
виховувати культуру мовлення;
формувати естетичне сприйняття слова;
заохочувати до свідомого використання мовних засобів.
Сьогодні поговоримо про словотвір.
Слово — це не лише засіб передавання інформації, а й інструмент впливу. За допомогою словотворчих засобів можна передати емоції, оцінку, створити образність мовлення.
1
Бесіда:
Що таке словотвір?
Які способи творення слів ви знаєте?
Що таке суфікс, префікс?
.png)
2
1. Поняття про стилістичні можливості словотвору
Словотвірні засоби допомагають:
виражати емоційне забарвлення;
передавати оцінку (позитивну чи негативну);
створювати образність мовлення.
2. Стилістична роль суфіксів
Зменшено-пестливі: -к-, -ик-, -очк-, -еньк- (хлопчик, матуся, сонечко)
👉 передають ніжність, лагідність
Згрубіло-збільшувальні: -ищ-, -юг-, -иськ- (будище, вовчище)
👉 передають зневагу, грубість
3. Стилістична роль префіксів
додають відтінків значення (перечитати, недооцінити);
можуть підсилювати або змінювати зміст слова.
4. Основоскладання та словоскладання
створюють нові поняття (лісостеп, життєпис);
часто вживаються в науковому та публіцистичному стилях.
Перегляньте відео.
3
Вправа 1 (усно):
Визначте стилістичне значення слів:
хатинка, дідусь, вітрище, писарчука
4
Замініть слова нейтральними або стилістично забарвленими:
великий будинок → …
маленька дитина → …
гарна дівчина → …
старий чоловік → …
великий пес → …
маленький кіт → …
поганий вчинок → …
добра мама → …
сильний вітер → …
велика річка → …
5
Пригадайте способи творення слів. Розташуйте відповідно до них подані приклади.
Субтропіки, прегарний, розсміятися, схвалити, прадід.
Ручка, ручище, ручисько, рученька, ручний.
Помалу, угорі, увиразнити, спростити, погіршити, одвірок.
Співрозмовник, безсилля, підґрунтя, межиріччя, узбережжя, міжгір’я.
Чотиригранний, чотирьохактний, блідо-рожевий, білосніжний, бал-маскарад, хмарочос, ВНЗ, страйкком, Мін’юст.
Синь, рань, юнь, глиб, шир, захист, хода, хід, наїзд.
Минуле, сучасне, слідом, близько (другої), обабіч (дороги), набережна.
Байка, бокс, вал, полотно, поле, титан, піонер (багатозначне слово й омонім).
Способи творення слів
Префіксальний спосіб (за допомогою префіксів): прегарний, розсміятися, схвалити, прадід
Суфіксальний спосіб (за допомогою суфіксів): ручка, ручище, ручисько, рученька, ручний
Префіксально-суфіксальний спосіб: помалу, угорі, увиразнити, спростити, погіршити, одвірок
Словоскладання (складні слова): співрозмовник, безсилля, підґрунтя, межиріччя, узбережжя, міжгір’я
Основоскладання та абревіація: чотиригранний, чотирьохактний, блідо-рожевий, білосніжний, бал-маскарад, хмарочос, ВНЗ, страйкком, Мін’юст
Безафіксний спосіб (усічення): синь, рань, юнь, глиб, шир, захист, хода, хід, наїзд
Перехід з однієї частини мови в іншу: минуле, сучасне, слідом, близько, обабіч, набережна
Лексико-семантичний спосіб (переосмислення слова): байка, бокс, вал, полотно, поле, титан, піонер
Запозичення (додатково можна виділити): субтропіки
6
Прочитайте вірш і виконайте завдання.
О мово, ти іще жива.
Тяжкі твої тортури.
Колись творилися слова,
тепер — абревіатури.
Читаєш «СНІД»,
і давишся сніданком.
В чім порятунок?
Гумор — не Гомер.
Як тій дитині зватися Богданком,
коли епоха зветься НТР?!
Л. Костенко
А. Яке враження справив на вас вірш?
Б. Чи є відмінність у вживанні абревіатур у художньому й інших стилях?
7
1. Спільнокореневим до слова роса є
А рости Б Ростик В рослина Г зрошений
2. Спільнокореневим до слова гора є
А горе Б горіти В гіркий Г згірок
3. Спільнокореневим до слова воля є
А звільнений Б воластий В воловий Г волання
4. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А рік Б річний В річковий Г роковини
5. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А потік Б текти В утік Г течія
6. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А сік Б сікти В сочистий Г соковитий
7. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А вода Б водити В підводний Г водянистий
8. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А мити Б мийка В митець Г вимитий
9. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А зоря Б зоріти В зорати Г зоряний
10. Спільнокореневими є всі слова, КРІМ
А пекти Б печений В печера Г випічка
8
Утворіть якомога більше нових слів від основи:
Ліс, дім, друг
📌 Визначте:
яким способом утворене кожне слово;
яке стилістичне значення воно має.
9
Дайте відповіді на запитання
Що нового ви дізналися?
Які засоби словотвору запам’ятали?
Де можна використовувати ці знання?
10
П.50, вивчити правила. Вправа 7 (с.180)
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0