Урок:

Сталий розвиток.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Урок дає можливість познайомитися з поняттям «сталий розвиток.”

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
Опис, який учні побачать перед початком уроку

БАЖАЮ ГАРНОЇ РОБОТИ!

0600cwp1-12d7-300x168.jpg

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Світ достатньо великий, щоб задовольнити потреби будь-якої людини, проте надто малий, щоб задовольнити людську жадобу.

Махатма Ганді, індійський філософ

04022l0s-bf80-507x223.jpg

Сутність людини є такою, що її бажання і потреби постійно зростають. Задоволення потреб суспільства відбувається внаслідок виробництва матеріальних і нематеріальних благ, основою якого є економічні ресурси.

1. Обмеженість – недостатність об'єму наявних ресурсів всіх видів для виробництва того об'єму благ, який люди хотіли б одержати.

Людство задовольняє свої потреби за рахунок благ двох видів:

  1. безоплатних (природних);

  2. економічних.

Безоплатні блага відрізняються тим, що їх об'єм є більшим за потреби людей, а споживання їх одними не приводить до нестачі цих благ для інших. Прикладами дармових благ є повітря, сонячне світло, вітер і т.п.

Блага, які доступні людству в масштабах, обмежених в порівнянні з поточною потребою, прийнято називати економічними. Термін «економічні блага» зобов'язаний своїм народженням тому, що розширення масштабів виробництва саме цих благ є основною турботою всієї економічної системи цивілізації.

2

Усно.

В умовах науково-технічного прогресу значно ускладнились взаємовідносини суспільства з природою. Людина отримала можливість впливати на хід природних процесів, підкорила сили природи, почала опановувати майже всі доступні відновні і невідновні природні ресурси, але разом з тим забруднювати і руйнувати довкілля.
До кінця XX в. забруднення навколишнього середовища відходами, викидами, стічними водами всіх видів промислового виробництва, сільського господарства, комунального господарства міст набуло глобального характеру і поставило людство на грань екологічної катастрофи.

Під забрудненням навколишнього середовища розуміютьнадходження в біосферу будь-яких твердих, рідких і газоподібних речовин або видів енергії (теплоти, звуку, радіоактивності і т.п.) у кількостях, що шкідливо впливають на людину, тварин і рослини як безпосередньо, так і непрямим шляхом.
Об'єктами забруднення (акцепторами забруднених речовин) є основні компоненти екотопу (місце існування біотичного угруповання):
• атмосфера,
• вода,
• грунт.

На сьогоднішній день не подолана загроза голоду, бідності та нестачі питної води. У світі налічується 1,2 млрд людей, що живуть за межею бідності, тобто менше, ніж на 1 дол. на день. 1 млрд не мають доступу до води, 2 млрд – до санітарних послуг.

У 2019-2020 рр. світ охопила пандемія COVID-19, від якої померло близько 2,5 млн осіб.

3

Як же рятувати планету та людство?

Тому у світі з»явилася концепція сталого розвитку, яка грунтується на принципі, що людське споживання ресурсів має бути таким, що не зашкоджує розвитку майбутніх поколінь.

Сталий розвиток - це розвиток, що задовольняє потреби нинішньо­го покоління і не шкодить можливостям майбутніх поколінь задовольни­ти їхні потреби за рахунок забезпечення взаємодії економічної, соціаль­ної та екологічної сфер.

З історії виникнення концепції сталого розвитку

1978 р. – Монреальський протокол про заборону викидів хімічних речовин, що руйнують озоновий шар.

1992 р.- Всесвітній саміт ООН по сталому розвитку (Ріо-де-Жанейро).

1997 р. – Кіотський протокол про обмеження парникових газів.

0600cx4s-3119-448x375.jpg

4

6 з 12 балів

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ РОЗУМНИКІВ:

Перевірте свої знання.

Крымские провайдеры полностью блокируют "Зеркало недели" и еще 13 сайтов украинских СМИ WEB - АКТИВНІСТЬ:

  • ВИКОНАЙ ВПРАВУ " ЗНАЙДИ ПАРУ"

Виконай! Результат прикріпи сюди!

5

6 з 12 балів

2. Закріплення вивченого матеріалу.

Вправа. "Я- МІЛІОНЕР"

Опис, який учні побачать після проходження уроку

0600cwpv-3bc0-311x162.jpg

Рефлексія від 18 учнів

Сподобався:

0

Так: 17

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 18

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 18

Так: 0

Рекомендуємо

Концепція сталого розвитку

Концепція сталого розвитку

62

Аватар профіля Тодорова Ольга Олександрівна
Біологія
11 клас

33 грн

Практичне заняття: Як долучитися до сталого розвитку моєї держави

Практичне заняття: Як долучитися до сталого розвитку моєї держави

279

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас, I курс, III курс та змішані

65 грн

Стратегія сталого розвитку природи і суспільства

Стратегія сталого розвитку природи і суспільства

568

Аватар профіля Засенко Ірина Юріївна
Біологія
10 клас

20 грн

"ЯК СОПІЛКА ФЛЕЙТОЮ СТАЛА"

"ЯК СОПІЛКА ФЛЕЙТОЮ СТАЛА"

1119

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
2 клас

46 грн

Залізна руда. Виплавка чавуну і сталі

Залізна руда. Виплавка чавуну і сталі

264

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Фізика
7 клас

25 грн

Як людина реалізує себе в житті. Самореалізація і розвиток.

Як людина реалізує себе в житті. Самореалізація і розвиток.

53

Аватар профіля Поліщук Наталія В'ячеславівна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Схожі уроки

Ми - майбутні виборці

Ми - майбутні виборці

70

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
9 клас

Контрольна робота "Права і свободи людини".

Контрольна робота "Права і свободи людини".

63

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття. Хто і як захищає права дитини в Україні

Практичне заняття. Хто і як захищає права дитини в Україні

183

Аватар профіля ластовицька марія
Громадянська освіта
II курс

Практичне заняття № 3 «Права людини під час війни: аналіз ситуацій порушення міжнародного гуманітарного права»

Практичне заняття № 3 «Права людини під час війни: аналіз ситуацій порушення міжнародного гуманітарного права»

69

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

538

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

188

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑