Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Емоційний інтелект дошкільника: від першого усвідомлення до свідомої регуляції
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Сталий розвиток.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Урок дає можливість познайомитися з поняттям «сталий розвиток.”

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
Опис, який учні побачать перед початком уроку

БАЖАЮ ГАРНОЇ РОБОТИ!

0600cwp1-12d7-300x168.jpg

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Світ достатньо великий, щоб задовольнити потреби будь-якої людини, проте надто малий, щоб задовольнити людську жадобу.

Махатма Ганді, індійський філософ

04022l0s-bf80-507x223.jpg

Сутність людини є такою, що її бажання і потреби постійно зростають. Задоволення потреб суспільства відбувається внаслідок виробництва матеріальних і нематеріальних благ, основою якого є економічні ресурси.

1. Обмеженість – недостатність об'єму наявних ресурсів всіх видів для виробництва того об'єму благ, який люди хотіли б одержати.

Людство задовольняє свої потреби за рахунок благ двох видів:

  1. безоплатних (природних);

  2. економічних.

Безоплатні блага відрізняються тим, що їх об'єм є більшим за потреби людей, а споживання їх одними не приводить до нестачі цих благ для інших. Прикладами дармових благ є повітря, сонячне світло, вітер і т.п.

Блага, які доступні людству в масштабах, обмежених в порівнянні з поточною потребою, прийнято називати економічними. Термін «економічні блага» зобов'язаний своїм народженням тому, що розширення масштабів виробництва саме цих благ є основною турботою всієї економічної системи цивілізації.

2

Усно.

В умовах науково-технічного прогресу значно ускладнились взаємовідносини суспільства з природою. Людина отримала можливість впливати на хід природних процесів, підкорила сили природи, почала опановувати майже всі доступні відновні і невідновні природні ресурси, але разом з тим забруднювати і руйнувати довкілля.
До кінця XX в. забруднення навколишнього середовища відходами, викидами, стічними водами всіх видів промислового виробництва, сільського господарства, комунального господарства міст набуло глобального характеру і поставило людство на грань екологічної катастрофи.

Під забрудненням навколишнього середовища розуміютьнадходження в біосферу будь-яких твердих, рідких і газоподібних речовин або видів енергії (теплоти, звуку, радіоактивності і т.п.) у кількостях, що шкідливо впливають на людину, тварин і рослини як безпосередньо, так і непрямим шляхом.
Об'єктами забруднення (акцепторами забруднених речовин) є основні компоненти екотопу (місце існування біотичного угруповання):
• атмосфера,
• вода,
• грунт.

На сьогоднішній день не подолана загроза голоду, бідності та нестачі питної води. У світі налічується 1,2 млрд людей, що живуть за межею бідності, тобто менше, ніж на 1 дол. на день. 1 млрд не мають доступу до води, 2 млрд – до санітарних послуг.

У 2019-2020 рр. світ охопила пандемія COVID-19, від якої померло близько 2,5 млн осіб.

3

Як же рятувати планету та людство?

Тому у світі з»явилася концепція сталого розвитку, яка грунтується на принципі, що людське споживання ресурсів має бути таким, що не зашкоджує розвитку майбутніх поколінь.

Сталий розвиток - це розвиток, що задовольняє потреби нинішньо­го покоління і не шкодить можливостям майбутніх поколінь задовольни­ти їхні потреби за рахунок забезпечення взаємодії економічної, соціаль­ної та екологічної сфер.

З історії виникнення концепції сталого розвитку

1978 р. – Монреальський протокол про заборону викидів хімічних речовин, що руйнують озоновий шар.

1992 р.- Всесвітній саміт ООН по сталому розвитку (Ріо-де-Жанейро).

1997 р. – Кіотський протокол про обмеження парникових газів.

0600cx4s-3119-448x375.jpg

4

6 з 12 балів

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ РОЗУМНИКІВ:

Перевірте свої знання.

Крымские провайдеры полностью блокируют "Зеркало недели" и еще 13 сайтов украинских СМИ WEB - АКТИВНІСТЬ:

  • ВИКОНАЙ ВПРАВУ " ЗНАЙДИ ПАРУ"

Виконай! Результат прикріпи сюди!

5

6 з 12 балів

2. Закріплення вивченого матеріалу.

Вправа. "Я- МІЛІОНЕР"

Опис, який учні побачать після проходження уроку

0600cwpv-3bc0-311x162.jpg

Рефлексія від 18 учнів

Сподобався:

0

Так: 17

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 18

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 18

Так: 0

Рекомендуємо

Концепція сталого розвитку

Концепція сталого розвитку

52

Аватар профіля Тодорова Ольга Олександрівна
Біологія
11 клас

33 грн

Практичне заняття: Як долучитися до сталого розвитку моєї держави

Практичне заняття: Як долучитися до сталого розвитку моєї держави

265

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас, I курс, III курс та змішані

65 грн

Стратегія сталого розвитку природи і суспільства

Стратегія сталого розвитку природи і суспільства

556

Аватар профіля Засенко Ірина Юріївна
Біологія
10 клас

20 грн

"ЯК СОПІЛКА ФЛЕЙТОЮ СТАЛА"

"ЯК СОПІЛКА ФЛЕЙТОЮ СТАЛА"

1091

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
2 клас

46 грн

Залізна руда. Виплавка чавуну і сталі

Залізна руда. Виплавка чавуну і сталі

249

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Фізика
7 клас

25 грн

Як людина реалізує себе в житті. Самореалізація і розвиток.

Як людина реалізує себе в житті. Самореалізація і розвиток.

17

Аватар профіля Поліщук Наталія В'ячеславівна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Схожі уроки

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

45

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

73

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

85

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Як вести діалог і обстоювати свою думку

Як вести діалог і обстоювати свою думку

47

Аватар профіля Зацаринна Наталія Петрівна
Громадянська освіта
9 клас

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

69

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Громадянська освіта
10 клас

Соціалізація особистості

Соціалізація особистості

61

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑