Спрощення в групах приголосних

Спрощення в групах приголосних

Мета уроку: пояснити особливості такого мовного явища, як спрощення в групах приголосних; навчитися правильно вимовляти слова, в яких відбулося спрощення; розвивати навички правильного написання слів, у яких відбувається спрощення; формувати вміння записувати слова фонетичною транскрипцією; розвивати усне й писемне мовлення, зорову та слухову пам’ять; виховувати інтерес учнів до мови.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку:

І. Актуалізація опорних знань

Зробити звуковий запис слів.

Лялька, український, мабуть, рюкзак, на річці, боротьба.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слово вчителя.

Українська мова є однією з наймилозвучніших мов світу. Але збіг кількох приголосних утруднює вимову. Тому милозвучність досягається шляхом спрощення у групах приголосних в усній вимові та письмі (один із звуків випадає).

Найчастіше спрощуються такі групи приголосних:

тиждень - ждн-жн

проїзд - здн-зн

радість - стн-сн

щастя - стл-сл

серце – рдц-рц

тиск - скн-сн

бризки – зкн-зн

Отже, спрощення - це випадання середнього звука в групах приголосних. Але є слова-винятки, які не підлягають цьому правилу:

шістнадцять, кістлявий, пестливий, хвастливий, хвастнути, зап'ястний, надкістниця, хворостняк.

Не піддаються спрощенню слова іншомовного походження: контрастний, баластний, форпостний, аванпостний.

Робота зі словником іншомовних слів.

Аванпостний – передовий пост, контрастний - протилежний, баластний - зайвий, форпостний - передовий.

ІІІ. Закріплення знань, формування умінь і навичок.

1. Доберіть до іменників прикметники, у яких відбулося спрощення приголосних.

Зразок: воїн доблесний.

Рік-

час-

щастя-

людина-

життя-

розповідь-

мати-

норма-

2. Від поданих іменників утворіть прикметники. Поясніть правопис слів.

Піст –

честь –

пристрасть –

виїзд –

область –

цілість –

швидкість –

контраст –

випуск –

тиждень –

вартість -

3. Знайдіть можливі помилки в словах.

Кількістний, обласний, щастливий, зап’ясний, усний, совісний, хворосняк, шіссот, тижнеіий, гігантський, пристрасний, форпосний, користний, масний,

чесний, улестливий.

4. Поставте, де потрібно, пропущенні букви у реченнях.

1.Чес..не діло роби сміло.(Народна творчість.) 2.Дай сер..цю волю, заведе в неволю.(Народна творчість.) 3.Хто міри не знає, шас..ливий не буває.(Народна творчість.)  4.Олеся була величенька дівчина років шіс..надцять.(Борис Грінченко.) 5.Мати увечері своїм пес.ливим голосом нашепче дитині про любов до всього живого. (Панас Мирний.)

5. Творча робота.

Складіть речення з поданими словами. Поясніть правопис.

Виїзний, радісний, чесний, добросовісний.

6. Пазл "Спрощення приголосних"  https://learningapps.org/2985486

IV. Узагальнення вивченого на уроці.

V. Рефлексія.

На уроці ми дізналися…

Засвоїли…

Запам’ятали…

Що було важким…

Для чого потрібні мені отримані знання?

VІ. Домашнє завдання:

Вивчити правила.

Виписати слова у дві колонки: у першу - відбувається спрощення, у другу - не відбувається.
Пристрас..ний, гіган..ський, контра..ний, хвас..нути, кількіс..ний,  доблес..ний, зап'яс..ний, проїз..ний, захис..ний, знавіс..нілий. форпос..ний, радіс..ний, мас..ний, злас..ний, невіс..ка.