сприяти розвитку позитивного емоційного ставлення до казкових героїв; учити дітей за зовнішнім виглядом та за голосом розрізняти та називати казкових героїв; продовжувати вчити за допомогою картинок будувати поширені речення; вправляти в умінні слухати голоси казкових героїв та імітувати їх; розвивати зв’язне мовлення, уяву, увагу, пам’ять, мислення; виховувати допитливість, інтерес до художніх творів, любов до казок; викликати позитивні емоції.
Конструктор уроків
Урок:
Скринька казок
11.11.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
1
Доброго дня, вам усім! Діти, подивіться, oщо це?
На українській мові – це скриня.
Ось висить замок міцний,
Чарівний він, не простий.
Потягли ми на себе, покрутили,
постукали і відчинили.
- Ой, а я бачу, що наша скриня дуже незвичайна, вона музична. Ось зараз послухаємо першу пісеньку.
Здогадалися, хто співає пісеньку?
- А в яких казочках зустрічається Ведмідь? («Колобок», «Рукавичка», «Теремок».)
- Як виглядає Ведмедик? Який він? (Великий, вайлуватий, клишоногий, любить мед, взимку спить.)
- Погляньте, ось він який.
- А який ми чуємо перший звук у слові ведмідь? (Звук [в])
- Давайте розкажемо чистомовку зі звуком [в].
Ва – ва – ва – творимо дива. Ву – ву – ву – казку знаємо нову. Ви – ви – ви – котика злови.
Молодці! А ось і наступна пісенька.
Здогадалися, хто співає пісеньку?
- А що ж ця хитруля вміє робити? (Крутити хвостиком, гарно ходить, обманює, хитрує.)
- А в яких же казочках вона зустрічається? («Рукавичка», «Колобок», «Теремок», «Зайчикова хатка».)
- Ось подивіться, яка вона гарненька.
- А який же перший звук ми чуємо у слові лисиця? (Звук [л])
- Молодці! Тож скажемо чистомовку.
Ла – ла – ла – ось біжить лоша. Ло – ло – ло – ло – біжить зайчик за село. Ла – ла – ла – кицька молочко пила. Ле – ле- ле – лисеня прийшло мале.
- Молодці! А ось і наступна пісенька.
Здогадалися, хто співає пісеньку?
- А в яких казочках зустрічається В Зайчик? («Колобок», «Рукавичка», «Теремок», «Зайчикова хатка» "Коза - дереза".)
- Як виглядає Зайчик ? Який він? (Маленький, боязкий, швидко бігає, має довгі вуха)
- Погляньте, ось він який.
- А який же перший звук ми чуємо у слові зайчик? (Звук [з])
- Молодці! Тож скажемо чистомовку.
Зе - зе- зе - зайчик гілочку гризе; За - за - за - у хатинці коза; Зу - зу - зу - вигнав рак козу.
Молодці! Всі пісеньки відгадали з чарівної скриньки.
2
Фізкультхвилинка
Малята , в нашій скині є великий конверт.
Вам цікаво, що знаходиться у моєму конверті?
- У цьому конверті знаходяться казкові герої. Зараз ми з вами розкладемо казкових героїв у такій послідовності, в якій відбувався прихід у казку.
- Здогадалися, з якої казки герої? («Рукавичка»)
- Хто перший знайшов рукавичку? (Мишка) - А другою була…? (Жабка) - А хто загубив рукавичку? (Дід) - Дідусь кого покликав собі на поміч? (Собачку) - Що ж песик зробив?
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
0
Так: 7
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 7
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 7
Так: 0