Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Арттерапевтична валіза педагога: готові вправи для літа
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Складання діалогів (інтерв’ю з літературним персонажем)

10.09.2025
20 0
2 3 4
8 Клас

7

4

933

9

1

4

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

  • Ознайомити учнів з прийомом складання інтерв’ю як формою творчої роботи з літературним твором.

  • Розвивати уміння аналізувати характер літературного персонажа на основі тексту твору.

  • Формувати навички письмового та усного висловлення думок через інтерв’ю.

  • Виховувати інтерес до читання, творчого мислення та вміння працювати в команді.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю на уроці літератури!

Уявіть, що ви — журналісти сучасного світу. Сьогодні у вас унікальна нагода: ви зустрічаєтесь із жінкою, яка понад тисячу років тому залишила Київську Русь, щоб стати королевою Франції. Її ім’я — Анна Ярославна.

  • Хто вона була насправді — ніжна донька чи мудра правителька?

  • Що відчувала, покидаючи рідну землю?

  • Як зберігала свою ідентичність у чужій країні?

  • І що сказала б нам, українцям XXI століття?

Сьогодні ви створите власне інтерв’ю з Ярославною, ставлячи їй запитання, які відкриють її душу, думки, мрії.

📜 Ваше слово — це міст між епохами. Нехай воно буде глибоким, щирим і сильним.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Бесіда

Дайте письмові відповіді:

  • Хто така Ярославна?

  • Які риси її характеру ви запам’ятали?

  • Які події твору найбільше вразили?

2

📚Ознайомтеся та запам'ятайте!

Інтерв'юце цілеспрямована бесіда, яка проводиться інтерв'юером (той, хто ставить запитання) з респондентом (той, хто відповідає), з метою отримання інформації, новин або поглядів. Його складові — це інтерв'юер, респондент та питання (заздалегідь підготовлені або спонтанні).

Складові інтерв'ю

  • Інтерв'юер: особа, яка ставить запитання, керує бесідою та фіксує відповіді. Його завдання — розговорити співрозмовника, отримати потрібну інформацію та надати розмові динаміку.

  • Респондент: особа, яка дає відповіді на запитання. Це може бути експерт, свідок, або просто людина з цікавою історією чи поглядами.

  • Питання: заздалегідь підготовлені запитання або запитання, які виникають спонтанно під час розмови.

    • Структуроване інтерв'ю: має заздалегідь визначений список запитань, які ставляться в певній послідовності.

    • Неструктуроване інтерв'ю: більш вільна розмова, де запитання можуть змінюватися залежно від відповідей респондента.

  • Фіксація відповідей: запис відповідей у вигляді тексту, аудіо або відео.

  • План або тема: бесіда будується за певним планом або спрямована на певну тему, будь то отримання інформації для соціологічного дослідження або створення журналістського матеріалу.

Структура інтерв’ю

1. Вступні питання:

  • Привітання, представлення, коротке пояснення мети розмови.

  • Запитання про загальне самопочуття та настрій.

2. Основні питання:

  • Що спонукало тебе боротися за свої переконання?

  • Як ти відчувала себе у складні моменти?

  • Які найважливіші уроки ти винесла з пережитого?

  • Хто для тебе був підтримкою і опорою?

  • Як ти бачиш своє майбутнє?

3. Заключні питання:

  • Що б ти порадила молодим людям, які читають нашу розмову?

  • Чи є у тебе мрія, яку хочеш здійснити?

3

Як підготуватися до складання інтерв’ю з
Анною Ярославною?
  • Уважно перечитати твір, виділити головні моменти:

    • Що пережила Анна Ярославна?

    • Які її почуття та думки?

    • Які життєві цінності вона сповідує?

  • Визначити мету інтерв’ю:

    • Що саме хочемо дізнатися від Анни Ярославни?

    • Які теми будуть найцікавішими (любов, боротьба, мрії, страхи)?

    Важливі поради для складання інтерв’ю
    • Писати живою, емоційною мовою, щоб відчувався характер персонажа.

    • Питання повинні бути відкритими, щоб персонаж міг розгорнуто відповісти.

    • Зберігати логіку і послідовність у питанні та відповіді.

    • Не забувати про етичний аспект — поважати думки і почуття персонажа.

4

Завдання 🎙️ «Інтерв’ю крізь віки:

Анна Ярославна відповідає»

  1. Уявіть, що ви — журналіст сучасного видання, який має унікальну можливість поспілкуватися з Анною Ярославною.

  2. Складіть не менше 7 запитань, які ви поставили б їй.

  3. Продумайте розгорнуті відповіді, враховуючи:

    • історичні факти з її біографії;

    • події, описані у творі Оксани Іваненко;

    • риси характеру героїні (освіченість, гідність, внутрішня сила, любов до Батьківщини);

    • її емоції, думки, переживання.

Орієнтовні напрямки запитань:
  • Про дитинство у Києві та виховання в родині Ярослава Мудрого.

  • Про шлюб із французьким королем Генріхом I.

  • Про життя у Франції: труднощі, культурні відмінності, роль жінки.

  • Про материнство та виховання сина — майбутнього короля Філіпа.

  • Про збереження зв’язку з Руссю, листи до батька.

  • Про її ставлення до освіти, віри, мови.

  • Про те, що вона хотіла б сказати сучасним українцям.

5

Ознайомтеся з прикладом

(Інтерв’ю з Анною Ярославною)

Княжна Ярославна сидить на троні в стародавньому князівському залі, одягнена в традиційне вбрання з вишивкою, а перед нею сучасна журналістка в костюмі, з мікрофоном, бере інтерв’ю. Атмосфера поєднує давньоруський стиль і сучасність.

Інтерв’юер: Вітаю тебе, Ярославно! Розкажи, будь ласка, як ти почуваєшся після всіх випробувань?

Ярославна: Вітаю! Було непросто, але я вірю, що все, через що я пройшла, зробило мене сильнішою.

Інтерв’юер: Що найбільше допомогло тобі не зламатися у важкі моменти?

Ярославна: Моя віра у справедливість і підтримка близьких. Я ніколи не втрачала надії, навіть коли було дуже важко.

Інтерв’юер: Які цінності ти вважаєш найважливішими у житті?

Ярославна: Відданість, чесність, любов і сила духу. Без цих цінностей жити неможливо.

Інтерв’юер: Чого б ти хотіла побажати молоді сьогодні?

Ярославна: Вірте у себе, будьте сміливими і ніколи не здавайтеся, навіть коли здається, що все втрачено.

6

Рефлексія

«Одне слово – одне відчуття»

  1. Згадайте головні моменти уроку. (Що вас вразило найбільше? Які думки або емоції виникли під час інтерв’ю з Анною Ярославною?)

  2. Назвіть одне слово, яке найкраще передає ваше враження. (Це може бути: гордість, сила, мудрість, зв’язок, натхнення, гідність, ніжність, віра, пам’ять, свобода, пошана, вдячність, сміливість, тиша, світло…)

  3. За бажанням — поясніть свій вибір у 1–2 реченнях. Наприклад: «Я обрав слово “зв’язок”, бо відчув, як Анна, навіть далеко від Русі, не втрачала духовної єдності з Батьківщиною».

7

🏡 Домашнє завдання.

Написати лист від Анни до батька — Ярослава Мудрого.

09006w13-bc7b-940x1410.png

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Складання й розігрування діалогу-домовленості з відповідною аргументацією

Складання й розігрування діалогу-домовленості   з відповідною аргументацією

400

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
9 клас

30 грн

РМ №9. Контрольний діалог. Складання й розігрування діалогів з використанням безособових дієслів

 РМ №9. Контрольний діалог. Складання й розігрування діалогів  з використанням безособових дієслів

1135

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

33 грн

Інтерв'ю в публіцистичному стилі

Інтерв'ю в публіцистичному стилі

1870

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
8 клас

25 грн

Іван Нечуй-Левицький. Літературна казка «Запорожці». Образи-персонажі твору.

Іван Нечуй-Левицький. Літературна казка «Запорожці». Образи-персонажі твору.

826

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

33 грн

Василь Симоненко. Казка «Цар Плаксій та Лоскотон». Головні та другорядні персонажі. Мова автора та мова персонажів. Засоби художньої виразності в літературній казці.

Василь Симоненко. Казка «Цар Плаксій та Лоскотон». Головні та другорядні персонажі. Мова автора та мова персонажів. Засоби художньої виразності в літературній казці.

438

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

"ЛІРИЧНІ ПЕРСОНАЖІ"

"ЛІРИЧНІ ПЕРСОНАЖІ"

1569

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
3 клас

46 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

653

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

754

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

807

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2243

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

398

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

603

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас