Тип уроку: Комбінований (вивчення нового матеріалу + практична робота).
Мета уроку:
Навчальна: ознайомити учнів із поняттям схем та об'єктів SmartArt у текстових документах; навчити вставляти, редагувати, додавати елементи та форматувати схеми для структурування інформації.
Розвивальна: розвивати логічне й образне мислення, візуальну грамотність, увагу та ІКТ-компетентності.
Виховна: виховувати культуру оформлення електронних документів, охайність та самостійність під час роботи за комп'ютером.
Обладнання: Комп'ютери з текстовим процесором (Microsoft Word або Google Документи), мультимедійний проєктор або інтерактивна дошка, картки з практичним завданням.
⏱️ Хід уроку
І. Організаційний етап (2 хв)
Привітання з учнями, перевірка присутніх та готовності до уроку.
Психологічний настрой: "Сьогодні ми навчимося перетворювати складні великі тексти на яскраві та зрозумілі схеми, які допоможуть вам легше вчитися!"
ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)
Фронтальне опитування (Бліц):
Які графічні об'єкти ми вже вміємо вставляти в текстовий документ? (Зображення, геометричні фігури)
Навіщо в тексті взагалі потрібні малюнки та схеми? (Для наочності, кращого розуміння, красивого оформлення)
Як ви розумієте слово «схема»? Де ви його зустрічали? (У підручниках з географії, біології, у правилах безпеки, картах метро тощо)
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)
Прийом «Порівняй та обери»: Учитель демонструє на екрані два слайди. На першому — суцільний складний текст про класифікацію комп'ютерів. На другому — та сама інформація, але у вигляді структурованої кольорової схеми (блоків із текстом).
Запитання до класу: Який варіант легше прочитати та запам'ятати? Чому? (Схему, бо вона наочна).
Повідомлення теми: Сьогодні ми дізнаємося, як створювати такі професійні схеми за кілька кліків мишкою.
Практична робота (відповіді): 
.png)
.png)
