Конструктор уроків
Мета завдання — навчитися:
знаходити потрібні об’єкти та маршрути за допомогою геосервісів;
порівнювати можливості різних сервісів;
використовувати карти для практичних життєвих ситуацій;
зрозуміти роль геосервісів у повсякденному житті та навчанні.
Учні виконуватимуть вправи на пошук об’єктів, вимірювання відстаней, створення маршрутів та роботу з геотегами.
Геосервіси допомагають орієнтуватися на місцевості, знаходити потрібні об’єкти та прокладати маршрути. Вони належать до сервісів Web 2.0, бо дозволяють не лише користуватися готовими картами, а й самим додавати інформацію. Завдяки таким сервісам, як Google Maps чи OpenStreetMap, можна планувати подорожі, визначати відстані та навіть бачити вулиці у режимі панорам.
1
Дайте відповіді на запитання.
Дай визначення поняття геосервіс. Наведи приклади відомих геосервісів.
Поясни, у чому полягає відмінність між онлайн-картами та навігаційними додатками.
Які можливості надає сервіс Google Maps (перерахуйте не менше трьох)?
Для чого можна використовувати геотеги в соціальних мережах?
Поясни, чому геосервіси відносять до Web 2.0.
.png)
2
Знайди у геосервісі найкоротший маршрут від школи до залізничного вокзалу та визнач приблизний час у дорозі різними видами транспорту.
За допомогою геосервісу склади «туристичний маршрут» по своєму населеному пункту: додай 3–5 цікавих локацій.
Використай інструмент вимірювання відстаней у Google Maps: знайди відстань між Києвом та Львовом по прямій і за автомобільним маршрутом.
Створи на карті власну добірку «Улюблені місця» (наприклад: кав’ярні, парки, кінотеатри) та підготуй скріншот.
Знайди приклад карти, створеної іншими користувачами в OpenStreetMap, і поясни, які переваги дає можливість редагувати карти спільно.
Скріни прикрипити
.png)
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 6
Так: 1