Урок:

Розвиток мовлення №2 (письмово). Написання гуморески.

23.10.2025
15 0
1 5 5
11 Клас

7

4

341

14

0

2

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

Навчальна:
  • Ознайомити учнів із жанровими особливостями гуморески.

  • Навчити будувати власний художній текст гумористичного характеру.

  • Розвивати вміння використовувати комічні прийоми: гіперболу, іронію, несподівану кінцівку, гру слів.

Розвивальна:
  • Розвивати творче мислення, мовну спостережливість, почуття гумору.

  • Формувати навички логічного та послідовного викладу думок.

Виховна:
  • Виховувати доброзичливість, оптимізм, уважність до художнього слова.

  • Формувати повагу до українського гумору та культурної спадщини Остапа Вишні.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю, одинадцятикласники!

0900dwfh-d85a-583x816.jpg

Після прочитання гуморесок Остапа Вишні ми побачили, як майстерно він уміє змусити читача усміхнутися й навіть голосно засміятися.

Але гумор — це не лише розвага.

Це спосіб влучно, м’яко і дотепно показати проблеми суспільства та людські недоліки.
Сьогодні ви спробуєте себе в ролі справжніх гумористів.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Поміркуйте та спробуйте дати відповідь!

0900drds-7fe6-940x940.jpg

Бесіда:
  • Що таке гумореска?

  • Які риси гуморески ми спостерігали у творах Остапа Вишні?

  • Які прийоми комізму ми можемо назвати?

2

1. Ознаки гуморески (записати до зошита):
  • Малий прозовий жанр.

  • Смішний зміст на основі життєвої ситуації.

  • Використання гумористичних прийомів.

  • Несподіваний фінал (пуансон).

  • Жвава, образна мова.

2. Основні прийоми гумору:
  • Гіпербола: перебільшення (напр., «рибка з мійського ставочка була завбільшки з хвіртку»).

  • Літота: навмисне применшення.

  • Іронія: прихований насміх.

  • Гра слів: омоніми, каламбури.

  • Контраст: зіставлення серйозного й комічного.

  • Абсурдна ситуація: сміх через нелогічність.

3

Колективна творча робота.
Створення "банку ідей» для майбутніх гуморесок

Розгляньте можливі сюжети. Оберіть один або вигадайте свій.

  • «Як я намагався навчити кота бігати на повідку»

  • «Мій перший досвід приготування борщу»

  • «Пригоди мобільного телефона, який втік від господаря»

  • «Жахлива історія про контрольну роботу, яка мене переслідує»

  • «Як ми з дідусем ловили рибу, але впіймали…»

0900dwhw-c4ef-940x940.jpg

0900dwit-884e-940x940.jpg

4

Інструктаж щодо написання гуморески

Структура гуморески:

  1. Зачин – коротко про ситуацію.

  2. Розвиток подій – комічні епізоди.

  3. Кульмінація – найсмішніший момент.

  4. Пуансон (несподівана кінцівка) – смішний поворот або жарт.

Обов’язкові вимоги:

  • Обсяг: 0,5–1 сторінка.

  • 2–3 прийоми гумору.

  • Легкість, дотепність, точна мова.

5

Самостійна робота учнів

Виконайте самостійно творче завдання:

Написати власну гумореску

за вибраною темою або за мотивами

0900dwh4-340f-940x940.jpg

6

Рефлексія

Продовж речення:
– Сьогодні найсмішнішим для мене було…
– У мене вийшло добре…, бо…
– Я зрозумів(ла), що гумор створюють…

7

Домашнє завдання:

  • Завершити гумореску (якщо не встигли).

  • Перечитати і відредагувати роботу.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

659

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

38 грн

ГР 3. Підсумкова робота. Написання власної байки чи гуморески

ГР 3. Підсумкова робота. Написання власної байки чи гуморески

331

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Розвиток мовлення №4 (письмово). Створення коміксів за повістю Ярослава Стельмаха "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера"

Розвиток мовлення №4 (письмово). Створення коміксів за повістю Ярослава Стельмаха "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера"

886

Аватар профіля Алєксандрова Ксенія Гінтасівна
Українська література
6 клас

20 грн

РМ №2. Типи мовлення.

РМ №2. Типи мовлення.

358

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

33 грн

Розвиток мовлення №17. Письмова розповідь «Мій родовід»

Розвиток мовлення №17. Письмова розповідь «Мій родовід»

191

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

35 грн

Розвиток мовлення №23. Есе світоглядного змісту

Розвиток мовлення №23. Есе світоглядного змісту

171

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

35 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

653

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

755

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

809

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2255

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

400

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

604

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас