Конструктор уроків
Цілі:
навчальна: Розв'язування задач з арифметичними операціями: ділення з остачею
розвивальна: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
2
3
Ознайомитись з відеоінструкцією1 , відеоінструкцією2
4
Завдання. Створити програму обчислення суми квадратів цифр цілого трицифрового числа.
Приклад. Так, для даного числа 125 обчислити вираз: 12 + 22 + 52 = 30.
I. Визначення вхідних та вихідних даних (письмово в зошиті).
Дано: трицифрове число, позначимо його змінною а.
Знайти: значення суми квадратів цифр числа, позначимо його змінною S.
II. Визначення математичної моделі розв’язання задачі (письмово в зошиті).
а1 = а//100 — перша цифра числа;
а2 = а//10%10 — друга цифра числа;
а3 = а%10 — третя цифра числа;
S = а1**2 + а2**2 + а3**2.
III. Створення програмного коду (replit).
n = int(input()) а1 = а//100 а2 = а//10%10 а3 = а%10 S = а1**2 + а2**2 + а3**2 print(S)
ІV. Тестування для вхідних даних: 123 та вихідних даних: 14
5
Завдання 1. Дано чотирицифрове число записати його в зворотному порядку. Наприклад, дано число 1234, в результаті вивести 4321.
Відповідно до попереднього зразка - оформити письмові записи в зошиті для цієї задачі, скласти та протестувати програму. Надіслати скріншот виконання програми.
.png)
6
Завдання 2. Створіть програму обчислення середнього арифметичного першої та третьої цифри цілого трицифрового числа
Наприклад, дано число 123, в результаті вивести 2.
Відповідно до попереднього зразка - оформити письмові записи в зошиті для цієї задачі, скласти та протестувати програму. Надіслати скріншот виконання програми.
7
8
Домашнє завдання.
Повторити алгоритм роботи в проекті Jupytor
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
Так: 8
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 8
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 0
