Розв’язуємо задачі на знаходження невідомих за двома різницями

Мета: Вдосконалювати навички усних обчислень. Актуалізувати спосіб розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями, в яких однаковою є величина одиниці виміру, а шуканими — два значення загальної величини; спосіб зміни однакової величини — однаковим стає кількість (час) — і дослідження впливу цієї зміни спосіб розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями; спосіб зміни величин задачі та дослідження впливу цієї зміни на розв’язання; спосіб зміни числових даних задачі та дослідження впливу цієї зміни на план розв’язування задачі. Узагальнити математичну структуру та план розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями, в яких однаковою є кількість (час). Закріплювати спосіб розв’язування задач на знаходження невідомих за двома різницями, в яких однаковою є величина одиниці виміру або кількість (час). Формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомих за двома різницями, в яких однаковою є кількість (час). Удосконалювати вміння розв’язувати задачі на подвійне зведення до одиниці; знаходити значення виразів на кілька дій; навички письмового ділення багатоцифрового числа на одноцифрове, дослідження впливу зміни діленого на результат; уміння замінювати складене іменоване число простим, добирати кілька розв’язків нерівності зі змінною; розвивати логічне мислення учнів.