Скласти 4 вирази на порівняння цих чисел
Блок 1:
Різниця чисел 24 і 2 (22)
Сума чисел 15 + 3 = 18
26 – 6 = 20
21 – 2 = 19
Які цеглинки не розпочали змагання? ( 
і 
)
Блок 2:
Число на 1 більше, ніж 12 (13)
Число на 1 менше, ніж 19 (18)
Число на 1 менше, ніж 21 (20)
Число на 1 більше, ніж 18 (19)
Чи є цеглинка, яка так і не розпочала змагання? ( 
)
Блок 3:
Число в якому 1 дес і 9 од (19)
Число в якому 2 дес (20)
Число в якому 1 дес і 8 од (18)
Якщо до 1 дес добавити 1 дес, то отримаємо (2 дес або число 20)
Б І Н Г О!
- То, яка цеглинка вийшла переможцем? 
- Скільки цеглинок на другому місці? Які саме? ( 
і 
)
Бліц-опитування за допомогою програми Plickers. (Додаток 3)
У 2 – А класі 30 учнів. Скільки подарунків потрібно купити до свята Нового року, щоб жодна дитина не залишилася без привітань?
A) 31
B) 30
C) 29
D) 28
2) На уроці дівчата оздобили 18 пряників, а хлопці на 6 менше. Скільки пряників оздобили хлопці?
A) 24
B) 13
C) 12
D) 14
3) Хлопці до свята купили 8 масок, а хлопці – 9 масок. Скільки масок купили діти?
A) 17
B) 16
C) 19
D) 1
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
А) Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях
Ознайомлення із задачею у групі (Додаток 4,5)
Задача 1
До різдвяних свят майстер виготовив 26 дідухів. На базарі він продав 6 великих та 4 малих дідухи. Скільки дідухів залишилося у майстра?
Задача 2
До різдвяних свят майстер виготовив 23 дідухи. На базарі він продав 3 малих та 7 великих дідухів. Скільки дідухів залишилося у майстра?
Дідух - українська різдвяна прикраса з колосків, а також — символ урожаю, добробуту, багатства. Дідух має вигляд вертикального поставленого снопа, що складається з найкращого збіжжя, може прикрашатися кольоровими нитками, стрічками, квітами, плодами.
Групова робота над задачею
Працюємо в групі над задачею
Крок 1.
Читаємо умову задачі (2 рази), пояснюємо незрозумілі слова.
Крок 2.
Підкреслюємо головні слова задачі синім кольором.
Крок 3.
Підкреслюємо питання задачі червоним кольором.
Крок 4.
Слухаємо ідеї кожного учасника групи щодо розв’язання задачі.
Крок 5.
Моделюємо розв’язання задачі
Крок 6.
Записуємо коротку умову до задачі
Крок 7.
Малюємо схему до задачі
Крок 8.
Записуємо розв’язок задачі (всі способи)
Крок 9.
Презентуємо задачу для класу
Б) Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації
Задача 3 (Додаток 6)
У вашому гаманці є 50 грн. Що ви зможете придбати на подарунок для своїх рідних?
Рамка для фото = 5 грн
Цукерка = 2 грн
Іграшка = 20 грн
Фломастери = 18 грн
Книга = 13 грн
Картина = 15 грн
Альбом = 10 грн
Активність «Прикрасимо ялинку»
На ялинку потрібно повісити кульки з відповідним прикладом, сканувавши QR-коди
Додаток 7
IV. Підсумки уроку.
Рефлексія
- Зафарбуйте один з подарунків, якщо ви вірно розв’язали
задачу.
- Зафарбуйте подарунок, якщо ви вірно обчислювали сьогодні.
- Зафарбуйте подарунок, якщо ви без помилок прикрасили ялинку.
- Зафарбуйте подарунок, якщо вам хотілося б і наступного уроку працювати у групі.
V. Повідомлення домашнього завдання.
- Спробуйте придбати подарунки на 50 грн так, щоб не залишилося решти! За бажанням, можна запропонувати власні ціни на товари, або ж використати з уроку.
.png)
