Конструктор уроків
Мета:
-навчити учнів самостійно виготовляти і розділяти суміші; повторити правила техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії;
-формувати навички практичної роботи з лабораторним посудом, речовинами;
-розвивати мислення, увагу,пам'ять ;
-виховувати бажання вивчати хімію;
Обладнання:презентація, хімічний посуд,речовини,роздатковий матеріал.
Тип уроку:практичне застосування знань,умінь і навичок.
Мета: навчитися розділяти неоднорідні та однорідні суміші різними методами.
1
2
Зробіть таблицю в зошиті. Наведіть приклади однорідної суміші твердих і рідких речовин
.png)
3
4
Передивись уважно відео з практичною роботою.
5
Виконайте тест за посиланням
6
ДОМАШНІЙ УКСПЕРИМЕНТ
Досліджуйте вдома – знайдіть фільтри
Озирніться вдома, знайдіть фільтри та інші об’єкти, які можуть містити фільтри. Сфотографуйте ці об’єкти. Потім перелічіть інші фільтри та об’єкти, які мають фільтри. Зверніть увагу на пакетик чаю. Для чого використовується фільтрувальний папір?
7
Додайте приклади
8
Який процес представлений на малюнку?
9
Countercurrent exchange of Distillation equipment - Javalab
Який процес представлено на малюнку?
10
Повітря є однією з найважливіших сумішей для людини; суміш різних газів. Повітря може бути зрідженим. Температура зрідженого повітря бл. -190 °C. Зріджені гази, які утворюють зріджене повітря, мають різні температури кипіння, а отже, їх можна розділити. Цей метод називається фракційною дистиляцією або диференціальною дистиляцією. У цьому процесі утворюються аргон, криптон і ксенон (благородні гази), які складають 1% повітря.
У цьому процесі можна виробляти ще два важливі компоненти повітря.
Скористайтеся круговою діаграмою, щоб дізнатися, що це за компоненти.
Назвіть хімічний елемент, утворена яким проста речовина має вміст у повітрі, позначений блакитним кольором.
11
https://aqua-life.ua/ua/zhivaya-i-mertvaya-voda/
Яка твоя думка з приводу статті за посиланням?
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 1
