Урок:

Родинно-побутові пісні. «Цвіте терен, цвіте терен…»

02.08.2025
14 0
1 1 4 4
9 Клас

7

3

645

33

0

1

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

📘 Навчальна:

  • Ознайомити учнів з жанром родинно-побутової пісні.

  • Розкрити зміст, мотиви та художні засоби пісні «Цвіте терен…».

  • Навчити аналізувати народну лірику, визначати її емоційне забарвлення.

🧠 Розвиваюча:

  • Розвивати навички виразного читання, аналізу тексту, емоційного сприйняття.

  • Формувати естетичний смак, вміння висловлювати власні думки про переживання героїв.

💛 Виховна:

  • Виховувати повагу до народної творчості, родинних цінностей, щирих почуттів.

  • Сприяти розвитку емпатії, розуміння важливості любові, вірності, душевної краси.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, дев'ятикласники!

🔸 На цьому уроці ми:

– відчуємо силу образів і символів

– навчимось бачити за словами — емоцію, за строфами — життя

🎶 Нехай ця пісня стане для вас не просто текстом, а відлунням серця.

Відкриймо її разом — тихо, уважно, щиро.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

📚Бліц-опитування.

  1. Що таке народна пісня?

  2. Які пісні ви знаєте?

  3. Чим особливі родинно-побутові пісні?

2

🎙️ Мінілекція: «Цвіте терен, цвіте терен…» — пісня болю, краси й вірності

Українська народна пісня «Цвіте терен, цвіте терен…» — одна з найніжніших і найболючіших у родинно-побутовому жанрі. Вона розповідає про дівчину, яка страждає через розлуку з коханим. Її очі не дрімають, серце не спить, думки — лише про нього. Але він поїхав… можливо, до іншої.

Ця пісня — не просто історія кохання. Це інтимна лірика, що передає глибину жіночої душі, її здатність любити, чекати, прощати. Терен, який цвіте, але опадає — це символ краси, що несе біль. Його колючки — як рани на серці. Але дівчина не проклинає, не злиться. Вона каже: «Нехай іде, нехай не вернеться…» Це не слабкість — це сила любові, яка здатна побажати щастя навіть тому, хто завдав болю.

Пісня звучить як молитва прощення, як елегія очікування, як символ жіночої гідності. Вона вчить нас, що любов — це не лише радість, а й випробування, і що справжнє почуття не вимагає, а дарує.

3

Знайомство з піснею.

  1. Прослухайте.

  2. Прочитайте.

    Цвіте терен, цвіте терен,

    А цвіт опадає,

    Хто в любові не знається, }2

    Той горя не знає.

    А я, молоденька,

    Вже горя зазнала, }2

    Вечероньки не доїла.

    Нічки не доспала.

    Візьму я крісельце,

    Сяду край віконця,

    Іще очі не дрімали,

    А вже сходить сонце.

    Хоч дрімайте, не дрімайте —

    Не будете спати,

    Десь поїхав мій миленький

    Іншої шукати.

    Нехай іде, нехай їде.

    Нехай не вернеться, }2

    Не дасть йому Господь щастя,

    Куди повернеться.

    Очі мої, очі мої,

    Що ви наробили,

    Що всі люди обминали,

    А ви полюбили?

  3. Проаналізуйте.

    📜 Паспорт пісні «Цвіте терен, цвіте терен…» (записати в зошити)

    Пункт

    Зміст

    Рід літератури

    Лірика

    Жанр

    Родинно-побутова пісня

    Вид лірики

    Інтимна

    Тема

    Страждання дівчини через розлуку з коханим

    Ідея

    Засудження зради, возвеличення вірності й сили любові

    Основна думка

    «Хто з любов’ю не знається — той горя не знає»

    Художні засоби

    Повтор, метафора, риторичне запитання, звертання, зменшено-пестливі слова

    Символіка

    Терен — краса, біль, розлука; очі — душевна глибина, очікування

    Художні засоби “Цвіте терен, цвіте терен”

    Пісня має характерні ознаки фольклору — повтори, звертання, риторичні питання, зменшувально-пестливі слова.

    Повтори: «Цвіте терен», «нехай їде», «очі, мої».

    Метафори: «Очі не дрімали», «очі наробили», «очі полюбили».

    Риторичні запитання: Що ви наробили / Що всі люди обминали, / А ви полюбили?

    Звертання: Очі мої, очі мої, / Що ви наробили…

    Пестливі слова : молоденька, вечероньки, нічки, кріселечко, миленький.

4

✏️ Завдання: Склади сенкан до одного з образів — «Дівчина» або «Терен»

📌 Структура сенкану:

  1. Іменник (тема)

  2. Два прикметники (опис теми)

  3. Три дієслова (дії, пов’язані з темою)

  4. Фраза з чотирьох слів (ставлення, емоція, висновок)

  5. Синонім або метафора (підсумок, сутність теми)

5

Родинно-побутова пісня «Цвіте терен, цвіте терен»
9 вересня 2024
17 0
1 6 4
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Тест складено відповідно до підручника :Українська література : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. нав...
Українська література
9 клас
8 8 3 1 223 2

6

Рефлексія

  • Що вас найбільше вразило в пісні?

  • Які почуття вона викликає?

  • Чому народна пісня залишається актуальною?

7

🏠 Домашнє завдання.

Написати твір-роздум на тему:

«Чому народна пісня — це душа народу?»

Опис, який учні побачать після проходження уроку

💖 Нехай ця пісня залишиться з вами — як нагадування про силу любові, гідність мовчання і красу українського слова. До нових зустрічей у світі літератури — там, де кожне слово має серце.

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

2. Культ романтизованих почуттів у родинно-побутових піснях “Місяць на небі, зіроньки сяють”, “Цвіте терен, цвіте терен”

2. Культ романтизованих почуттів у родинно-побутових піснях “Місяць на небі, зіроньки сяють”, “Цвіте терен, цвіте терен”

678

Аватар профіля Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
9 клас

20 грн

«Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько» (на вибір), «Ой під вишнею, під черешнею». Виразне читання родинно- побутових пісень №1.

«Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько» (на вибір), «Ой під вишнею, під черешнею». Виразне читання родинно- побутових пісень  №1.

209

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

35 грн

Позакласне читання. Богдан Лепкий “Цвіт щастя”

Позакласне читання. Богдан Лепкий “Цвіт щастя”

784

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська література
7 клас

30 грн

Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р.: ставлення та становище місцевого населення.

Денікінський режим на теренах України в другій половині 1919 р.: ставлення та становище місцевого населення.

298

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Історія України
10 клас

33 грн

ЛРК. Козацькі пісні Дніпропетровщини

ЛРК. Козацькі пісні Дніпропетровщини

427

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська література
7 клас

41 грн

ХІМІЧНІ ПОБУТОВІ ТОВАРИ

ХІМІЧНІ ПОБУТОВІ ТОВАРИ

416

Аватар профіля Островершенко Анна Петрівна
Товарознавство
дорослі

50 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

653

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

754

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

807

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2243

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

398

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

603

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас