Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Літо без стресу: психоемоційна підтримка дітей з ООП у період канікул
»
Взяти участь Всі події
Урок:

РМ. Написання листа літературному герою

04.06.2024
17 0
1 1 2
6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

10

58

7237

0

165

198

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета: пояснити учням особливості складання тексту листа; формувати вміння складати такий текст відповідно до усталених традицій; звернувши особливу увагу на вживання звертань, вставних слів та етикетних формул;

розвивати культуру писемного мовлен­ня, вміння порівнювати, зіставляти, логічно мислити; виробляти вміння та навички правильно визначати зміст і ком­позицію листа, вдало використовувати мовні засо­би;

виховувати толерантне ставлення один до одного, зацікавити особливостями національного етикету.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

0601v17z-e4ed-798x960.jpgДоброго ранку , діти!

Сьогодні на уроці ми будемо писати лист, але не просто лист. А улюбленому літературному героєві!

Приготуйтеся до роботи . Будьте уважні! Бажаю успіху!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

ЛІТЕРАТУРНА ХВИЛИНКА

Пишіть листи і надсилайте вчасно,

коли їх ждуть далекі адресати,

коли є час, коли немає часу,

і коли навіть ні про що писати.

Пишіть про те, що ви живі-здорові,

не говоріть, чого ви так мовчали.

не треба слів, навіщо бандеролі?

Ау! – і все, крізь роки і печалі

Л.Костенко

0601v30m-8924-940x940.jpg

2

Слово вчителя.

У людей завжди була і залишається потреба спілкуватись, ділитися своїми думками, враженнями, почуттями. Добре, коли друг поруч. А якщо далеко? Тоді ми пишемо листи.

Листування — один із видів спілкування.

Вчасно отриманий лист інколи здатний повернути людині віру в добро, в життя.

Складання листа - особливий вид творчості. Напи­сати змістовного листа досить непросто, це велике мистецтво зі своїми тонкощами, особливостями, які потрібно опанувати.

А якщо це лист улюбленому герою - в ньому ми розкажемо про своє ставлення до твору, його автора і , звісно, про самого героя. Поділимося з ним своїм враженням від прочитаного. Можливо, порадимо щось змінити в своєму житті, ставленні до інших героїв. Порадіємо чи посумуємо разом з ним. Або спитаємо у нього поради щодо вирішення своїх проблем.

3

Відкрий зошит та запиши .

Одинадцяте лютого

Класна робота

РМ. Написання листа літературному герою

4

Підготовка написання листа.

Асоціативний диктант

Запишіть , будь ласка, всі слова, які пов'язані з написанням листа та конвертом.

5

Словникова робота.

Давайте розглянемо слова, які найбільшою мірою стосуються нашого уроку .

Лист, листування, адресант, адресат, адреса.

Лист — це написаний текст, призначений для спіл­кування на відстані з метою повідомлення про щось адресата.

Листування це один із видів письмового спілку­вання.

Адресант — той, хто надсилає листи.

Адресат — той, кому адресується лист.

Адресамісце проживання особи чи місце знаходжен­ня установи.

6

Робота над планом.

Запиши у зошит план свого листа. Можна скористатися вже поданим:

Орієнтовний план

І. Початок

1. Звернення до адресата – головного героя ( вказати назву твору, автора)

2. Мета написання листа.

ІІ. Основна частина

1.Перше знайомство.

2. Що найбільше подобається у поведінці героя твору?

3. Які риси характеру хотіли б виховати у собі?

4. Чого навчилися?

5. Чи хотіли б мати такого друга?

7

Фізкультхвилинка.

Відпочинь та порухайся.

8

ПОРАДИ ЩОДО НАПИСАННЯ ЛИСТА

1.Починати листа необхідно із звертання.

Проблема ви­бору звертання є доволі делікатною. Найпоширенішими є такі звертання:

Шановний/а (ім'я та батькові)!

Шановний/а пане (пані)... !

Шановні панове (колеги)!

Вельмишановний добродію!

Глибокошановний (ім'я та по батькові)!

Дорогий/а (товаришу, друже, подруго...)

Не слід забувати про те, що в українській мові звертання вживають у формі кличного відмінка. Відсутність звертання може бути витлумачена як зневага до адресата і порушення етикету листування.

Наявність звертання не вичерпує проблеми правильно розпо­чатого листа, щоб він справив на адресата належне враження.

2. Дуже важливо ретельно обміркувати початкову фразу листа, від якої може багато залежати. Уже в першому ж реченні буде доречним ввічливо висловити вдячність.

Висловлюємо свою найщирішу вдячність за...

Перш за все дозвольте подякувати Вам за...

Цей лист вияв нашої вдячності за...

Прийміть нашу щиру (найщирішу) подяку за...

Ми щиро вдячні Вам за те, що Ви...

Дозвольте висловити свою вдячність...

3. Основна частина листа – це розкриття мети написання, повідомлення новин, ваших думок та побажань.

4. Вибір завершальних речень є також дуже важливим і залежить насамперед від змісту листа. Можна повторити подяку, висловлену на початку листа, чи просто подякувати за допомогу, оскільки слово "дякую" — найуживаніше слово кожного людини.

Дозвольте ще раз подякувати Вам...

Хочемо ще раз висловити свою щиру вдячність...

Ще раз дякуємо Вам і висловлюємо надію, що....

Щиро дякуємо за...

Доречним і корисним наприкінці листа є запевнення ад­ресата як психологічне підкріплення усього висловленого в листі:

Запевняємо, що Ви цілковито можете розраховувати на нашу….

Будемо раді …

9

Рефлексія

Дайте відповіді на запитання :

1. Місце проживання особи чи місце знаходження установи.

2. Людина, яка відправляє листа.

3. Особа, якій адресується лист.

4. Паперова обгортка, у якій пересилаються поштою книги, журнали та ін.

5. Пакет із паперу, у який вкладають лист.

6. Написаний текст, призначений для спілкування на відстані з метою повідомити про щось.

7. Службовець пошти, який розносить кореспонден­цію адресатам.

8. Паперовий чотирикутник із зазначеною на ньому ціною.

10

Домашнє завдання.

Написати листа улюбленому герою з вивчених творів.

0601v37e-cfb7-940x940.jpg

Опис, який учні побачать після проходження уроку

ВІТАЮ! ТИ - впорався!

0601v18o-c970-940x940.jpg

Рефлексія від 6 учнів

Сподобався:

0

Так: 6

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 6

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 6

Так: 0

Рекомендуємо

Написання характеристики літературного героя

Написання характеристики літературного героя

271

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська література
6 клас

33 грн

Урок мовленнєвого розвитку №4. Написання листа герою твору «Чорна рада»

Урок мовленнєвого розвитку №4. Написання листа герою твору «Чорна рада»

694

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

30 грн

РМ (усно). Твір-характеристика літературного героя / літературної героїні на основі складеного плану.

РМ (усно). Твір-характеристика літературного героя / літературної героїні на основі складеного плану.

407

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

627

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

38 грн

Андрій Кокотюха. Повість «Полювання на Золотий кубок». Інтрига в детективному творі. Засоби творення атмосфери таємничості. ГР 3. Написання листа літературному героєві вивченого твору

Андрій Кокотюха. Повість «Полювання на Золотий кубок». Інтрига в детективному творі. Засоби творення атмосфери таємничості. ГР 3. Написання листа літературному героєві вивченого твору

294

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

35 грн

РМ. Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів

РМ. Лист до рідної людини з використанням звертань і вставних слів

344

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

35 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

648

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

754

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

806

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2242

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

398

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

602

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас