«Притча про блудного сина» (2 частина)

Аналіз змісту  та

розвиток  критичного мислення за

методом 

“Шість капелюхів мислення Едварда де Боно”

1. Білий  колір  - інформація                

• Як називається  біблійна  притча, з  якою  ми познайомилися?

• Чому  вона  має таку  назву?

• Хто є головними  дійовими особами?

• Що  повідомляється в  ЗАЧИНІ?

• Про  що йде мова в ОСНОВНІЙ  ЧАСТИНІ?

• Чим  ЗАКІНЧУЄТЬСЯ  притча?

1.  Жовтий  колір -  позитивні  моменти

• Якими  позитивними рисами  наділений батько?

• Котрий  з синів  залишився вдома?

• Яка  думка прийшла  в  голову молодшому  сину, коли  голодував?

• Як  себе поводить батько, при зустрічі з молодшим  сином?

1. Чорний  колір – негативні сторони 

• Котрий    синів взяв  весь  спадок і  залишив  рідний дім?

• Як  поводився  молодший син у  далекій стороні?

• Яке  лихо  його спіткало?

• Як відреагував  старший син  на повернення  брата?

1. Червоний  колір – почуття    

Завдання

- Описати почуття  кожного  з головних  героїв

1. Зелений  колір – творча робота 

Завдання

Як, на вашу  думку,  могло скластися  життя  кожного з  героїв  притчі?

• Що б ви порадили  старшому брату?

• Як має  жити  молодший брат

1. Синій  колір – висновок   

Завдання

•  До поданих  розмальовок   дібрати епізод  з  притчі.

•  Розфарбувати  малюнки