Урок:

Програмові документи Кирило-Мефодіївського братства як джерело ідей українського національного руху. Практичне заняття № 1

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Власов В. С.
Історія України : підручник для 9 класу загальноосвітніх
навчальних закладів / В. С. Власов. – Київ : Літера ЛТД,
2017. – 304 с
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

0500k74c-7ce8-242x278.jpg0500k74q-4c3c-197x282.jpg0500k753-37c9-211x281.jpg

..............Микола..........................................Пантелеймон .................................Тарас

...........Костомаров............................................Куліш....................................... Шевченко

2

Що довідуємося про мету діяльності Кирило-Мефодіївського товариства

з документів слідства в їхній справі

Начальник ІІІ Відділення імператорської канцелярії* граф Орлов повідомляв

намісникові Царства Польського Івану Паскевичу (18 квітня 1847 р.):

«У Київському університеті росіяни не займаються ідеєю слов’янства; польські уро дженці мають свою мету – відновити польське королівство по Дніпру і Південній Двині, але вони обмежуються самими словами і надіями; більше ж діють малороси, які бажають колишньої Гетьманщини, якщо можливо, в незалежності від інших слов’янських племен. Ця перевага діяльності малоросів така велика, що товариство майже випустило з виду загальну мету – об’єднання всіх слов’янських племен – і піклується лише про Малоросію, її народність, мову і навіть не залежність.

Першим засобом для досягнення своєї мети Товариство визнавало поширення освіти між простим народом у дусі української свободи. Для цього воно мало намір заводити училища у волостях, видавати книги і журнали малоросійською мовою; для цього ж збирало гроші, запрошуючи кожного з членів до пожертвування, але статки Товариства були надто обмежені, і старанність членів, спочатку палка, згодом збайдужіла.

Другим засобом Товариство вважало примирення племен історично ворожих. З цією метою воно розшукувало акти, припускало всілякі виправдання проступків одного народу проти іншого, виправдовуючи їх часом й обставинами».

3

Що передбачали положення програмових документів Кирило-Мефодіївського братства

Із «Книги буття українського народу»: «…І встане Україна зі своєї могили. І знову озветься до всіх братів своїх слов’ян, і почують крик її, і встане Слов’янщина, і не позостанеться ні царя, ні царевича, ні царівни, ні князя, ні графа, ні герцога, ні сіятельства, ні превосходительства, ні пана, ні боярина, ні кріпака, ні холопа – ні в Московщині, ні в Польщі, ні в Україні, ні в Чехії, ні у хорутан, ні у сербів, ні у болгар.

Україна буде непідлеглою Річчю Посполитою (з польської – республікою) в союзі слов’янськім».

Які соціально-політичні проблеми найбільше турбували діячів Кирило-Мефодіївського братства, виходячи з цього уривку?

4

Зі Статуту Кирило-Мефодіївського товариства: «Головні ідеї:

1. Визначаємо, що духовне і політичне об’єднання слов’ян є тією справжньою метою, до якої вони повинні прагнути.

2. Визначаємо, що при об’єднанні кожне слов’янське плем’я повинно мати свою самостійність, а такими племенами вважаємо: південно-русів (українців. – Авт.), північно-русів (росіян. – Авт.), білорусів, поляків, чехів зі словенцями, лужичан, ілліросербів з хуруганами (хорватами. – Авт.) і болгар.

3. Визначаємо, що кожне плем’я повинно мати народне правління і отримуватися повної рівності співгромадян за їх народженням, християнським віросповіданням і станом.

4. Визначаємо, що правління, законодавство, право власності і освіта у всіх слов’ян повинні ґрунтуватися на святій релігії Господа нашого Ісуса Христа.

5. Визначаємо, що при такій рівності освіченість і чиста мораль повинні служити умовою участі в правлінні.

6. Визначаємо, що має існувати спільний Слов’янський собор з представників всіх племен.

Запатання:

  1. Яка форма правління передбачалася у слов'янській державі?

  2. Яка форма територіального устрою передбачалася у слов'янській держава?

  3. Який політичний режим передбачався у слов'янській державі?

5

З доповіді начальника III Відділення О. Орлова Миколі I від 26 травня 1847 р.:

З обвинувального акта:

«Шевченко, замість того, щоб довічно відчувати благоговійні почуття до осіб августійшої фамілії, які удостоїли викупити його з кріпосництва, писав вірші малоросійською мовою найобурливішого змісту. В них він то зображав плач про уявне поневолення і лихо України, то оспівував славу гетьманського правління і колишньої вольниці козацтва, то з неймовірною зухвалістю зводив наклепи і виливав жовч на осіб імператорського дому, забуваючи в них особистих своїх благодійників. Крім того, що все заборонене захоплює людей із слабким характером, Шевченко набув між друзями своїми славу знаменитого малоросійського письменника, а тому вірші його ще шкідливіші й небезпечніші. З улюбленими віршами в Малоросії могли виникати і згодом укорінятися думки про уявне раювання часів гетьманщини, про щастя повернути ці часи і про можливість існування України як окремої держави.

Судячи з тієї виняткової поваги, яку почували і особисто до Шевченка, і до його віршів всі україно-слов’яністи, спочатку здавалося, що він міг бути якщо не діючою особою між ними, то знаряддям, яким вони хотіли скористатися в своїх задумах; але, з одного боку, ці задуми були не такі вже важливі, як уявлялося на перший погляд, а з другого, і Шевченко почав писати свої підбурливі твори ще з 1837 p., коли слов’янські ідеї не захоплювали київських учених, як і вся справа доводить, що Шевченко не належав до Україно-слов’янського товариства, а діяв окремо, захоплюючись власною зіпсованістю. Проте за підбурливий дух і зухвалість, що виходила за всякі межі, його потрібно було визнати одним з найважливіших злочинців...»

З вироку: «Художника Шевченка, за писання підбурливих і надзвичайно зухвалих віршів, як наділеного міцною будовою тіла, призначити рядовим в Оренбурзький окремий корпус з правом вислуги, доручивши начальству найсуворіше наглядати, щоб від нього, ні в якому разі, не могло вийти підбурливих і пасквільних творів.

Власноручна приписка імператора до вироку: “Під найсуворіший нагляд, заборонивши писати і малювати”».

Що найбільше обурювало владу в діяльності Шевченка?

6

Кирило-Мефодіївське братство
12 жовтня 2023
0 0
Аватар профіля Родіонов Дмитро Миколайович
Аватар профіля Родіонов Дмитро Миколайович
Історія України
9 клас
17 12 103 22 0 0

Рефлексія від 45 учнів

Сподобався:

0

Так: 38

Ні: 7

Зрозумілий:

0

Так: 34

Ні: 11

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 34

Так: 11

Рекомендуємо

Практичне заняття. Програмові документи Кирило-Мефодіївського братства. Т. Шевченко та український національний рух

Практичне заняття. Програмові документи Кирило-Мефодіївського братства. Т. Шевченко та український національний рух

78

Аватар профіля Камянецька Уляна Василівна
Історія України
9 клас

33 грн

Кирило-Мефодіївське братство

Кирило-Мефодіївське братство

153

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
8 клас

25 грн

Практичне заняття № 1 Кирило-Мефодіївське товариство

Практичне заняття № 1 Кирило-Мефодіївське товариство

282

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
9 клас

110 грн

Практичне заняття №1. Січові стрільці - перше в новітній історії українське національне військо

Практичне заняття №1. Січові стрільці - перше в новітній історії  українське національне військо

748

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Історія України
10 клас та I курс

60 грн

Історичні джерела про Богдана Хмельницького як політика й людину. Практичне заняття

Історичні джерела про Богдана Хмельницького як політика й людину. Практичне заняття

1498

Аватар профіля Красік Юлія Володимирівна
Історія України
8 клас

23 грн

20 грн

Практичне заняття. Ідеї автономії та самостійності в програмах українських політичних партій Наддніпрянщини

Практичне заняття. Ідеї автономії та самостійності в програмах українських політичних партій Наддніпрянщини

214

Аватар профіля Журба Олена Володимирівна
Історія України
9 клас

50 грн

Схожі уроки

Кримська війна 1853 -1856 рр. та реформи 60 - 70 рр. ХІХ ст.

Кримська війна 1853 -1856 рр. та реформи 60 - 70 рр. ХІХ ст.

811

Аватар профіля Глушко Лариса Іванівна
Історія України
9 клас

Заселення і розвиток Слобідської України

Заселення і розвиток Слобідської України

28

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
8 клас

Українська революція і боротьба за збереження державності (1917-1921рр)

Українська революція і боротьба за збереження державності (1917-1921рр)

604

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
5 клас

Утворення Галицько - Волинської держави

Утворення Галицько - Волинської держави

528

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
7 клас

Воєнно-політичні події 1654-1657 років

Воєнно-політичні події 1654-1657 років

1853

Аватар профіля Гурська Вікторія Михайлівна
Історія України
8 клас

ЛІВОБЕРЕЖНА ТА ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА У 60-70-Х РОКАХ ХVІІ СТОЛІТТЯ. ПЕТРО ДОРОШЕНКО

ЛІВОБЕРЕЖНА ТА ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА У 60-70-Х РОКАХ ХVІІ СТОЛІТТЯ. ПЕТРО ДОРОШЕНКО

406

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Історія України
8 клас