Урок:

Профілактика захворювань нервової системи.

31.03.2022
1 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Для профілактики неврозів використовують соціальні та психогігієнічні заходи, основною метою яких є зняття емоційної напруги і фізичне розслаблення. Потрібно

стежити за тим, щоб не виникало шкідливих умов праці, емоційного перенапруження тощо. Завдяки нормалізації всіх зовнішніх чинників створюється перешкода для накопичення нервового перенапруження, усуваються негативні емоції.

З цією метою в першу чергу слід запропонувати відпочинок, корекцію ритму життя. Людина повинна дотримуватися розпорядку дня, який є сприятливим для її самопочуття. Трудова діяльність повинна проводитись у встановлений для цього час, а відведені для відпочинку години не повинні бути скорочені. Дуже важливо змінити обстановку, поїхати відпочивати за місто на природу і свіже повітря. Також необхідно подбати про сприятливе побутове та сімейне оточення, приємне спілкування з колегами по роботі чи друзями.

Запобігає неврозам правильне, збалансоване харчування. Солодощі заспокоюють нерви, тому можна з’їсти шматочок шоколаду, щоб усунути поганий настрій. Так само діє білкова їжа: риба, курка, нежирна яловичина.

Доведено, що більше у людини різнобічних інтересів, що більше вона має різних захоплень, уподобань, то легше вона переносить невдачі, життєві труднощі, розчарування. Ефективним способом зняття психологічного напруження є заняття музикою, туризмом, фізичною культурою тощо.

Поміркуйте. Яких заходів потрібно вжити, якщо в дитини приступ істерики?

За істерики емоції переважають над розумом. Тому в разі приступу в дитини слід діяти так, щоб не сприяти розвитку негативних емоцій, але поступово привчати дитину свідомо сприймати певну ситуацію і приймати розумне рішення.

Прості правила, відповідно до яких слід діяти кожен раз при виникненні істерики у дітей:

✵ не намагайтеся насильно взяти дитину на руки;

✵ не піднімайте малюка з підлоги, якщо він на неї ліг;

✵ ні в якому разі не залишайте його одного;

✵ не забувайте контролювати свій емоційний стан, не допускайте вчинків, про які будете шкодувати;

✵ постарайтеся все-таки переключити увагу малюка на будь-які предмети, цікаві дії;

✵ не міняйте своїх рішень;

✵ не звертайте уваги на коментарі інших людей.


Вміст уроку:
1

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Творче завдання. Складіть свій розпорядок дня на тиждень

Розпорядок дня — чітке чергування різних видів діяльності, активного та пасивного відпочинку, сну, з дотриманням часових інтервалів часу на ці елементи. Щоб правильно скласти розпорядок дня і раціонально розподілити час, необхідно визначити, які елементи повинні бути в ньому відображені. Перш за все, це час на навчання в школі і підготовку домашнього завдання в домашніх умовах. Потім, для дітей, які відвідують позашкільні гуртки та секції, має бути відведено час на позашкільні заняття з урахуванням дороги. У розпорядок дня включають пункти, що стосуються прийомів їжі (сніданок, обід, полуденок, вечеря), час на прогулянки, в тому числі і на свіжому повітрі при гарній погоді, дозвілля в домашніх умовах.

Приклад розпорядку дня учня (це для прикладу)

У ВАС МАЄ БУТИ СВІЙ РОЗПОРЯДОК!!!

7:00 — пробудження (підйом)

7:05 — 7:20 — ранкові процедури (фізична розминка, особиста гігієна)

7:20 — 7:35 — прийом їжі (сніданок)

7:35 — 8:00 — збори до школи 8:00 — 8:30 — дорога до школи

8:30 — 13:05 — навчання (тривалість залежить від кількості уроків)

13:05 — 13:30 — повернення додому

13:30 — 13:40 — зміна одягу

13:40 — 14:00 — денний прийом їжі (обід)

14:00 — 16:30 — вільний час (відпочинок на повітрі, заняття секції, гуртка) 16:30 — 18:00 — виконання домашнього завдання 18:00 — 19:00 — вечеря

19.00 — 21:00 — дозвілля (перегляд телебачення, ігри, читання)

21:00 — 22:00 — підготовка до сну (завершення справ, особиста гігієна) 22:00 — відбій


Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 3

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 3

Ні: 2

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 5

Так: 0

Рекомендуємо

Неінфекційні захворювання основних систем органів

Неінфекційні захворювання основних систем органів

7686

Аватар профіля Галинський Сергій Федорович
Біологія
11 клас

25 грн

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

453

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
8 клас

33 грн

Спадкові захворювання людини.Генетичне консультування.

Спадкові захворювання людини.Генетичне консультування.

1394

Аватар профіля Павлюк Тетяна Анатоліївна
Біологія
9 клас

25 грн

Типи вищої нервової діяльності. Характер.

Типи вищої нервової діяльності. Характер.

403

Аватар профіля Вайда Галина Іванівна
Біологія
8 клас

25 грн

Поняття про вищу нервову діяльність та її основні типи. Дослідницький практикум №5.Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту.

Поняття про вищу нервову діяльність та її основні типи. Дослідницький практикум №5.Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту.

177

Аватар профіля Стась Лариса Ігорівна
Біологія
8 клас

58 грн

Провітрювання одягу та взуття (ультрафіолетова профілактика)

Провітрювання одягу та взуття (ультрафіолетова профілактика)

216

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
змішані

25 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

681

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

841

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1934

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

405

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

616

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

845

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас