Урок:

Предмет, об’єкт, завдання і методи науки про довкілля. Частина 2.

28.07.2021
0 0
10 Клас, 11 Клас

1

0

7

0

0

0

Вміст уроку:
1

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Сучасна екологія має складну і розгалужену структуру (мал. 6). Близько 90 напрямків (розділів і підрозділів) сформувалися впродовж останніх десятиліть і являють собою галузі людської діяльності, де тривають процеси екологізації. Наука про довкілля (мегаекологія, загальна екологія, панекологія, неоекологія) об’єднує два основні напрями: теоретичний (класичний) і прикладний.

Класична екологія охоплює всі розділи сучасної біоекології. Залежно від рівня і предмета досліджень розрізняють аутекологію (екологія організмів), демекологію (екологія популяцій), синекологію (екологія угруповань). Крім того, сюди належать такі напрямки, як палеоекологія, теорія заповідної справи, основи біоіндикації, радіаційна екологія, екологічна токсикологія та інші.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

OSINT: об’єкт та предмет дослідження

OSINT: об’єкт та предмет дослідження

155

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
11 клас

25 грн

Застосування методу фокальних об'єктів для конструювання та моделювання скриньки

Застосування методу фокальних об'єктів для конструювання та моделювання скриньки

126

Аватар профіля Рєутова Наталія Миколаївна
Трудове навчання
8—9 клас

30 грн

Інстуктаж з БЖД. Метод фокальних об'єктів. Алгоритм за методом : вибір випадкових об'єктів, визначення ознак випадково обраних об'єктів, приєднання їх ознак до фокального об'єкта. Моделі - аналоги.

Інстуктаж з БЖД. Метод фокальних об'єктів. Алгоритм за методом : вибір випадкових об'єктів, визначення ознак випадково обраних об'єктів, приєднання їх ознак до фокального об'єкта. Моделі - аналоги.

8730

Аватар профіля Півнюк Олена Вікторівна
Трудове навчання
7 клас

50 грн

Історії як шкільний предмет. Історія як наука. Засоби пізнання та дослідження історії як науки та шкільний предмет.

Історії як шкільний предмет. Історія як наука.  Засоби пізнання та дослідження історії як науки та шкільний предмет.

1159

Аватар профіля Чернявська Альона Сергіївна
Вступ до історії
5 клас

19 грн

Поняття об’єкта в мові програмування, його властивостей і методів

Поняття об’єкта в мові програмування, його властивостей і методів

385

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

30 грн

Комплексна підсумкова робота ПР-1. Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука

Комплексна підсумкова робота ПР-1. Методи пізнання природи. Фізика як природнича наука

163

Аватар профіля Бельдяга Олена
Фізика
7 клас

30 грн

Схожі уроки

Правила сортування сміття, утилізації відходів

Правила сортування сміття, утилізації відходів

294

Аватар профіля Зенькова Олена Федорівна
Екологія
II—III курси

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

2448

Аватар профіля Cакада Марина Валентинівна
Екологія
11 клас

Заморський карантинний бур’ян

Заморський карантинний бур’ян

741

Аватар профіля Бромот Тамара Миколаївна
Екологія
6—7 клас

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

130

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

165

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

153

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс