Практичне заняття. Як поводитися в конфліктних ситуаціях. Громадянський опір збройній агресії РФ в Україні

Проаналізуйте ситуацію та дайте відповідь на запитання.

" У спільній групі класу один з учнів (Максим) скинув невдале фото однокласниці (Олени), яке було зроблено на перерві. Під фото Максим написав: «Ха-ха, подивіться, яка смішна!». Олена дуже образилася, у відповідь почала писати гнівні коментарі, переходячи на особистості. Інші однокласники розділилися на два табори: одні підтримують жарт, інші — захищають Олену."

Питання:

1. Визначте вид конфлікту.

2. На якій стадії перебуває конфлікт зараз?

3. Запропонуйте «сценарій примирення».

4. Пропишіть роль медіатора.

Прочитайте історію розвитку одного конфлікту. Розбийте її на стадії.

Історія:

Андрій позичив Денису навушники на день, але той не повертає їх уже тиждень. Андрій нічого не каже, але щоразу, бачачи Дениса, відчуває роздратування. Денис викладає в сторіз відео, де він у цих навушниках випадково їх впускає. Андрій бачить це і пише гнівний коментар під відео: «Ти просто безвідповідальний егоїст!». Починається публічна суперечка в коментарях, до якої долучаються інші друзі. Ввечері хлопці зустрічаються, Денис визнає, що був не правий, і купує нові амбушури замість пошкоджених. Хлопці тиснуть руки.

Розподіліть наведені приклади за трьома категоріями: Волонтерство, Інформаційний опір, Пряма ненасильницька дія.

1. Збір коштів на дрони та аптечки для ЗСУ.

2. Блокування ворожої техніки цивільними особами на дорогах (живий ланцюг).

3. Спростування фейків у соцмережах та поширення правдивої інформації для іноземців.

4. Плетіння маскувальних сіток у школах та будинках культури.

5. Мітинги в окупованих містах (наприклад, у Херсоні чи Мелітополі на початку окупації).

6. Кібер-атаки на пропагандистські ресурси агресора (IT-армія).

Дайте відповідь на запитання.

Яка з цих форм, на вашу думку, вимагає найбільшої мужності в умовах окупації?

Згадайте або знайдіть приклад однієї людини з України (волонтер, журналіст, лікар, вчитель, підліток), яка чинила громадянський опір.

• Опишіть її історію у 4–5 реченнях.

• Придумайте для неї мотиваційний слоган.

Обгрунтуйте думку.

Чому громадянський опір неможливо перемогти?