Урок:

Практичне заняття Суперечливі наслідки колоніальної політики для метрополій і країн Азії та Африки

Вміст уроку:
1
2
3
4
Опис, який учні побачать перед початком уроку

ОЗНАЙОМТЕСЯ З ФРАГМЕНТАМИ ДОКУМЕНТІВ, ТЕКСТІВ, ЦИТАТАМИ ТА ПІДГОТУЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

3 з 12 балів

Витяг із проекту реформи у сфері освіти, написаної секретарем Контрольної ради у справах Індії Т. Маколєєм:

«Немає чого намагатися освічувати народні маси. Але ми повинні докласти всі зусилля, щоб створити прошарок, який міг би служити посередником між англійцями та мільйонами індійців, підвладних англійцям; прошарок індійський по крові й кольору шкіри, але англійський за смаком, поглядами, мораллю і складом розуму».

Які були основні цілі освітньої реформи, ініційованої британцями в Індії?

2

3 з 12 балів

0603fefw-3534-581x334.png

Продаж африканського немовляти. Ілюстрація з книги Генрі Бібба «1815-1864, або Опис життя та пригод Генрі Бібба, американського раба, написаного ним самим»

Висловте своє ставлення до рабства. Чи існує торгівля людьми сьогодні?

3

3 з 12 балів

0603fegb-ef92-546x312.png

Слонова кістка була одним з товарів, що експортувався з Африки. На фото 1904 р. представлені конголезці, які постачали здобуту кістку європейцям

• Хто брав участь у полюванні на слонів? Як Ви думаєте, якими були соціальні та інші наслідки зростання попиту в Європі на слонову кістку?

4

3 з 12 балів

Зі статті І. Федюкіна «Шкода і користь колоніалізму»:

«Дарон Аджемоглу та Саймон Джонсон з Массачусетського технологічного інституту і Джеймс Робінсон з Університету Каліфорнії в Берклі спробували оцінити вплив колоніалізму... в 64 колишніх колоніях. Економісти припускали, що теперішній розвиток цих держав визначається стратегією, вибраною свого часу метрополією. Там, де кліматичні та епідеміологічні умови були сприятливими, європейці засновували поселення і створювали стабільні політичні інститути, як, наприклад, в Австралії або Новій Зеландії. Там, де смертність була високою, європейці прагнули не селитися, — ці регіони цікавили їх лише як джерело корисних копалини. Відповідно, тут створювалася репресивна система управління, а політичні інститути не розвивалися. Крім того, економіка, орієнтована на експорт природної сировини, стала ідеальною основою для формування корумпованих режимів...».

Назвіть ще не згадані в тексті позитивні та негативні, на ваш погляд, наслідки колоніалізму.

Рефлексія від 15 учнів

Сподобався:

0

Так: 13

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 12

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 14

Так: 1

Рекомендуємо

Підсумкова робота ГР 3. До розділу V. УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ XVIII ст.

Підсумкова робота ГР 3. До  розділу V. УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ XVIII ст.

82

Аватар профіля Половик Олена Іванівна
Історія України
8 клас

25 грн

Історичні джерела про Богдана Хмельницького як політика й людину. Практичне заняття

Історичні джерела про Богдана Хмельницького як політика й людину. Практичне заняття

1500

Аватар профіля Красік Юлія Володимирівна
Історія України
8 клас

23 грн

20 грн

Політика коренізації в УСРР: ставлення влади та населення. Згортання та наслідки українізації

Політика коренізації в УСРР: ставлення влади та населення. Згортання та наслідки українізації

472

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Історія України
10 клас

20 грн

Практичне заняття: М. Хрущов - спроба змінити країну

Практичне заняття: М. Хрущов - спроба змінити країну

245

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
11 клас

145 грн

Практична робота: Зовнішня політика князя Данила Романовича

Практична робота: Зовнішня політика князя Данила Романовича

506

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7 клас

100 грн

Практичне заняття Процеси демократизації в країнах Західної європи й америки у другій половині XX — на початку XXI ст.: причини, специфіка, наслідки

Практичне заняття Процеси демократизації в країнах Західної європи й америки  у другій половині XX — на початку XXI ст.: причини, специфіка, наслідки

164

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія
11 клас

125 грн

Схожі уроки

ПЕРША СВІТОВА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ В УМОВАХ ФРОНТУ Й ТИЛУ

ПЕРША СВІТОВА: ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ В УМОВАХ ФРОНТУ Й ТИЛУ

2874

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Всесвітня історія
10 клас

Практична робота: Кімерійці та скіфи на території України

Практична робота: Кімерійці та скіфи на території України

1177

Аватар профіля Захожа Світлана Анатоліївна
Всесвітня історія
6 клас

ЯПОНІЯ, КИТАЙ ТА ІНДІЯ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

ЯПОНІЯ, КИТАЙ ТА ІНДІЯ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

1347

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Всесвітня історія
10 клас

Персько-грецькі війни

Персько-грецькі війни

468

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Всесвітня історія
6 клас

Початок Першої світової війни. Головні події у воюючих країнах.

Початок  Першої  світової  війни.  Головні  події  у  воюючих  країнах.

1292

Аватар профіля Коляско Ігор
Всесвітня історія
10 клас

Османська імперія та Персія: спроби подолання воєнної відсталості

Османська імперія та Персія: спроби подолання воєнної відсталості

34

Аватар профіля Лавроненко Марина Олександрівна
Всесвітня історія
9 клас