Урок:

Практичне заняття № 7 Тема: « Фармацевтична опіка симптоматичного лікування головного болю.

08.11.2026
0 0
Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Література:
1.Клінічна фармація (фармацевтична опіка) : підруч. для студ. вищ. мед. (фармац.) навч. закл. / І.А. Зупанець, В.П. Черних, Т.С. Сахарова та ін. – Харків : НФаУ : Золоті сторінки, 2011. – 704
-Основи клінічної медицини: симптоми та синдроми в практичній фармації : навч. посіб. / І.А. Зупанець, С.Б. Попов, Ю.С. Рудик та ін. ; за ред. В.П. Черних, І.А. Зупанця. – Харків : Золоті сторінки, 2010. – 92 с.
2.Фармацевтична опіка : практичний посібник / І. Зупанець, В. Черних, С. Попов та ін. ; за ред І. Зупанця, В. Черниха. – Київ : Фармацевт Практик, 2016. – 208 с.
3. Наказ МОЗ № 7 05.01.2022р. « Про затвердження протоколів фармацевта»
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Мета:

Засвоїти визначення, мету та завдання фармацевтичної опіки при відпуску безрецептурних ЛЗ для симптоматичного лікування головної болю.

Вміти:

1. Вміти визначати типи головного болю

1.Визначати тип побічної дії ЛЗ;

2.Фармацевтичні фактори, що визначають терапевтичну ефективність безрецептурних ЛЗ ліків (допоміжні речовини, лікарські форми, шлях уведення ліків, хімічна природа лікарської речовини та ін.), які використовуються для симптоматичного лікування головного болю.

Знати:

  1. Основні типи головного болю

  2. Найбільш поширені причини виникнення головного болю

  3. «Загрозливі» симптоми при головному болі

  4. Фактори, що сприяють розвитку нападу головного болю

  5. Напрями симптоматичного лікування хворих з головним болем

  6. Безрецептурні препарати, що застосовуються для симптоматичного лікування головного болю.

Складати алгоритми:

1.Здійснення фармацевтичної опіки відвідувача аптеки/пацієнта з головним болем.

2.Надання фармацевтом належної інформації про безрецептурний ЛЗ для симптоматичного лікування головного болю.

2

Питання для фронтального опитування

  1. Головний біль, визначення

  2. Патогенетичні типи головного болю.

  3. Найбільш поширені причини виникнення.

  4. Найбільш поширені причини головного болю у дітей шкільного віку

  5. Основні причини головного болю в різних вікових групах.

  6. Лікарські речовини, що найчастіше викликають головний біль:

  7. Фактори, що сприяють розвитку нападу головного болю

  8. «Загрозливі» симптоми при головному болі.

  9. Загальні рекомендації при симптоматичному лікування головного болю

  10. Напрями симптоматичного лікування хворих з головним болем

11. Безрецептурні препарати, що застосовуються для симптоматичного

лікування головного болю.

3

Завдання для виконання

Завдання № 1

а. Заповнити таблицю «Патогенетичні типи головного болю»:

Найменування

Коротка характеристика

Причини виникнення

Судинний

Головний біль мʼязової напруги

Ликвородинамічний

Невралгічний

Галлюцинаторна головна біль

б. Заповнити таблицю « Загрозливі симптоми» при головному болю

Головний біль

Загрозливі симптоми

в. Заповнити таблицю « Безрецептурні препарати для симптоматичного лікування головного болю»

Фармакологічні групи

Механізм дії й показання

Лікарські препарати

4

Завдання № 2

Скласти алгоритм бесіди провізора із хворим при виборі безрецептурного лікарського препарату для симптоматичного лікування головного болю.

Виконати наступні завдання:

Завдання No1.

Виберіть і здійсните відпуск лікарського препарату для усунення головного болю.

А. Жінці 37, хворій мігренню__________________________________________

Б. Чоловікові 62 років з гіпертонічною хворобою__________________________

____________________________________________________________________

В. Студентові 23 років, який склав важкий іспит___________________________

Для цього виконаєте такі завдання:
1. Дайте коротке визначення патології (захворювання, синдрому)_____________

2. Приведіть алгоритм співбесіди провізора із хворим з акцентом на фарма- цевтичній опіці, використовуючи наведені ключові питання:

Як часто відчуваєте головний біль? ______________________________________

____________________________________________________________________

Із чим зв'язуєте появу головного болю?___________________________________

- Дайте опис головного болю (характер, інтенсивність, локалізація).__________

- Які супутні симптоми супроводжують біль (нудота, блювота, застуда, не- здужання й ін.)? ______________________________________________________

- Була чи останнім часом травма голови?_________________________________

____________________________________________________________________

-Коли останній раз Ви вимірювали артеріальний тиск?______________________

____________________________________________________________________

- Які показники артеріального тиску спостерігалися?_______________________

____________________________________________________________________

Головний біль пов'язана з фізичною або психічним навантаженням?__________

- Ваша робота пов'язана з довгим або незручним положенням, тривалою ро- ботою за комп'ютером, контактом з хімічними речовинами й ін.? ____________

- чи Вживаєте Ви зараз лікарські препарати? _____________________________

____________________________________________________________________

- Які? ____________________________________________________________________

чи Є, на Вашу думку, зв'язок між появою головного болю й фазами менстру- ального циклу? ______________________________________________________

Ви вже пробували вживати який-небудь лікарський препарат? _______________

Це принесло полегшення? _____________________________________________

3. На які скарги або симптоми провізор повинен звернути увагу й настійно рекомендувати консультацію лікаря?_____________________________________

4. Назвіть лікарські препарати для лікування або полегшення головного бо- лю. До яких фармакотерапевтическим групам вони належать?__________________

5. Дайте рекомендації хворому щодо умов раціонального застосування виб- раного Вами препарату (режим дозування, взаємодія з їжею, алкоголем, ін- шими ліками)._______________________________________________________

_________________________________________________________________________

5

Завдання № 3

Виконати тести на платформі « На урок» за посиланням:

6

Виконання завдань, запропонованих викладачем

Формування практичних умінь і навичок

(Завдання для самостійної роботи за варіантами)

Завдання № 1

Максимально можливо отримати – 1 бал

Завдання № 2

Максимально можливо отримати – 1 бал

Завдання № 3

Тести ( На платформі « На урок»)

Максимально можливо отримати – 3 бала

7

Домашнє завдання

Тема: «Фармацевтична опіка симптоматичного лікування порушень діяльності нервової системи»

Література:

1.Клінічна фармація (фармацевтична опіка) : підруч. для студ. вищ. мед. (фармац.) навч. закл. / І.А. Зупанець, В.П. Черних, Т.С. Сахарова та ін. – Харків : НФаУ : Золоті сторінки, 2011. – 704

-Основи клінічної медицини: симптоми та синдроми в практичній фармації : навч. посіб. / І.А. Зупанець, С.Б. Попов, Ю.С. Рудик та ін. ; за ред. В.П. Черних, І.А. Зупанця. – Харків : Золоті сторінки, 2010. – 92 с.

2.Фармацевтична опіка : практичний посібник / І. Зупанець, В. Черних, С. Попов та ін. ; за ред І. Зупанця, В. Черниха. – Київ : Фармацевт Практик, 2016. – 208 с.

3. Наказ МОЗ № 7 05.01.2022р. « Про затвердження протоколів фармацевта»

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Практичне заняття 7 Працевлаштування неповнолітніх осіб

 Практичне заняття 7      Працевлаштування неповнолітніх осіб

169

Аватар профіля Тиха Ярослава Володимирівна
Основи правознавства
9 клас

24 грн

Тема: Практичне заняття. Феномен українського шістдесятництва.

Тема: Практичне заняття.  Феномен українського шістдесятництва.

731

Аватар профіля Степанюк Сергій Степанович
Історія України
11 клас

83 грн

66 грн

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ГРОМАДЯНСТВО

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ГРОМАДЯНСТВО

23

Аватар профіля Слєпиніна Світлана Леонідівна
Правознавство
10 клас

26 грн

Практичне заняття: Ждановщина

Практичне заняття: Ждановщина

489

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
11 клас

100 грн

Практичне заняття: Кіммерійці

Практичне заняття: Кіммерійці

313

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

116 грн

Практичне заняття: «Я у громаді».

Практичне заняття: «Я у громаді».

1484

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
6 клас

25 грн

Схожі уроки

Відмінювання дієслів у азербайджанській мові

Відмінювання дієслів у азербайджанській мові

848

Аватар профіля Максименко Ольга Олександрівна
Різне
дорослі

Практичне заняття № 6 Тема: "ФАРМАЦЕВТИЧНА ОПІКА ПРИ ВІДПУСКУ БЕЗРЕЦЕПТУРНИХ ЛЗ ДЛЯ СИМПТОМАТИЧНОГО ЛІКУВАННЯ РОЗЛАДІВ ТРАВЛЕННЯ»

Практичне заняття № 6 Тема: "ФАРМАЦЕВТИЧНА ОПІКА ПРИ ВІДПУСКУ БЕЗРЕЦЕПТУРНИХ ЛЗ     ДЛЯ СИМПТОМАТИЧНОГО ЛІКУВАННЯ РОЗЛАДІВ ТРАВЛЕННЯ»

6

Аватар профіля Вівчарик Тетяна Володимирівна
Різне
III курс

Царство тварин. Кити – не просто морські гіганти, а справжні охоронці океану,

Царство тварин. Кити –  не просто морські гіганти, а справжні охоронці океану,

39

Аватар профіля Цогла Тетяна Іванівна
Різне
змішані

Царство тварин. Бджоли – справжні чарівниці природи

Царство тварин. Бджоли –  справжні чарівниці природи

47

Аватар профіля Цогла Тетяна Іванівна
Різне
змішані

Царство тварин. Бобри – працьовиті гризуни, які зводять міцні греблі, облаштовують затишні оселі та прокладають справжні водні канали

Царство тварин. Бобри – працьовиті гризуни, які зводять міцні греблі, облаштовують затишні оселі та прокладають справжні водні канали

39

Аватар профіля Цогла Тетяна Іванівна
Різне
змішані

Царство тварин. Коні – справжні красені з добрими очима й сильним серцем

Царство тварин. Коні – справжні красені з добрими очима й сильним серцем

37

Аватар профіля Цогла Тетяна Іванівна
Різне
змішані
✖
↑