Урок:

Практичне заняття №3. « Громадянський опір збройній агресії рф в Україні».

27.11.2025
9 0
1 2
10 Клас

6

239

801

16

27

37

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета роботи

з’ясувати, що таке громадянський опір та які його форми проявилися в Україні;

навчитися аналізувати відеоматеріали та інформаційні джерела;

усвідомити значення громадянської позиції в умовах війни;

розвинути навички опису, аналізу та критичного мислення.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Уявіть, що доля країни залежить не лише від армії, а від тисяч звичайних людей — учителів, водіїв, студентів, лікарів, волонтерів, митців. Кожен із них робить маленьку справу, яка разом перетворюється на велику силу. Велику силу народу.

Сьогодні ви працюватимете над темою, яка не є просто сторінкою з підручника — це реальність, яку переживає кожен українець. Громадянський опір — це коли люди без зброї в руках допомагають вистояти країні: рятують, підтримують, інформують, захищають культуру, правду та життя.

Ця практична робота допоможе вам:

  • побачити, як багато важить голос і дія кожної людини;

  • зрозуміти, що опір — це не лише танки й окопи;

  • відкрити для себе історії звичайних українців, які стали героями;

  • побачити, що навіть підлітки можуть робити свій внесок — безпечно, мудро і відповідально.

Ви не просто виконуєте завдання — ви вчитеся бачити силу суспільства, яке бореться за свободу та майбутнє.

Це знання важливе сьогодні як ніколи.
Готові дізнатися, як виглядає справжня громадянська мужність? Починаймо.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1 з 12 балів

Напишіть як ви розумієте: «Що таке громадянський опір?», «Чи ви чули про волонтерів, людей, які допомагають, навіть не тримаючи зброї?»

0900h7ip-1ba6-940x627.png

2

2 з 12 балів

Переглянути фрагменти з документальних відео, які ілюструють різні аспекти громадянського спротиву. Дати відповіді на запитання:

  • Що з побаченого вас вразило?

  • Які форми опору ви помітили?

  • Чому, на вашу думку, не всі форми опору — це збройна боротьба?

3

2 з 12 балів

Переглянути фрагменти з документальних відео, які ілюструють різні аспекти громадянського спротиву. Дати відповіді на запитання:

  • Що з побаченого вас вразило?

  • Які форми опору ви помітили?

  • Чому, на вашу думку, не всі форми опору — це збройна боротьба?

4

2 з 12 балів

Оберіть один із «сценаріїв опору» (наприклад: волонтерська допомога, інформаційний спротив, культурний опір, евакуація/прийом переселенців, документування злочинів, моральна/медійна підтримка тощо).

Створити міні-постер / слайд / плакат «Як виглядає ваша форма спротиву» — описати, які дії можуть бути, які ресурси потрібні, які ризики, чим це важливо для суспільства.

5

1 з 12 балів

Поділіться власними думками: «Чому важливо не бути байдужим під час війни?»

6

4 з 12 балів

Створіть міні-дослідження: «Громадянський опір у моїй громаді / серед знайомих / у медіа».

Формат: 1–1,5 сторінки (можна більше).
Ваше дослідження має містити:

Приклад громадянського опору
– волонтерська ініціатива, допомога переселенцям, плетіння маскувальних сіток, культурний або інформаційний проєкт, підтримка ЗСУ тощо.
(Можна використати перевірені новини, сюжети, інтерв’ю, фото з офіційних ресурсів.)

Короткий опис:

хто це?

що саме робили люди?

який був результат?

Чому це важливо?
– поясніть власними словами.

Ваша особиста оцінка:

чому приклад вас зацікавив?

які риси характеру демонструють ці люди?

які висновки ви можете винести?

Рефлексія від 29 учнів

Сподобався:

0

Так: 20

Ні: 9

Зрозумілий:

0

Так: 18

Ні: 11

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 26

Так: 3

Рекомендуємо

Практичне заняття: Замки України

Практичне заняття: Замки України

333

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7 клас

166 грн

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

Практична робота: Як волонтери різних країн підтримують Україну в умовах збройного конфлікту.

105

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас та I—II курси

65 грн

Заняття №21. Вимушене спілкування. Що таке агресія і неадекватність

Заняття №21. Вимушене спілкування. Що таке агресія і неадекватність

248

Аватар профіля Скачок Юлія Володимирівна
Соціологія
6—10 клас

50 грн

Окупаційний режим та розчленування України. Розгортання руху Опору в Україні, його течії

Окупаційний режим та розчленування України. Розгортання руху Опору в Україні, його течії

430

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Історія України
10 клас

35 грн

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. Мистецтво спілкування

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. Мистецтво спілкування

557

Аватар профіля Добринська Лариса
Громадянська освіта
10 клас

29 грн

Практичне заняття. Українське громадянське суспільство в обороні держави. Добровольчі батальйони. Волонтерський рух. Участь добровольців-іноземців у збройній боротьбі на боці України. Міжнародна підтримка України в умовах війни. «Норманська четвірка...

Практичне заняття. Українське громадянське суспільство в обороні держави. Добровольчі батальйони. Волонтерський рух. Участь добровольців-іноземців у збройній боротьбі на боці України.  Міжнародна підтримка України в умовах війни. «Норманська четвірка...

353

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Історія України
11 клас, II—III курси та змішані

65 грн

Схожі уроки

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

11

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

33

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

21

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Як вести діалог і обстоювати свою думку

Як вести діалог і обстоювати свою думку

31

Аватар профіля Зацаринна Наталія Петрівна
Громадянська освіта
9 клас

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

56

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Громадянська освіта
10 клас

Соціалізація особистості

Соціалізація особистості

53

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑