Конструктор уроків
1
Практична робота. Визначення представників різних груп рослин
Потрібні матеріали: гербарні зразки рослин, фотографії, живі рослини - представники мохів, плаунів, хвощів, папоротей, хвойних, квіткових.
2
1. Розглянь гербарні зразки, фотографії, живі рослини та знайди відмінності в їхній будові.
3
2. Визнач, до якої групи (наприклад, мохи чи плауни і т. д.) належать ці рослини.
4
3. Знайди ознаки подібності та відмінності в будові рослин, які ти визначив/-ла.
5
4. Напиши висновок, відповідаючи на запитання.
1). Яка основна відмінність водоростей від мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових рослин?
2). Який орган відсутній у мохів порівняно з іншими споровими рослинами (плаунами, хвощами, папоротями)?
3). У чому подібність будови спорових рослин (плаунів, хвощів, папоротей) з насінними рослинами (голонасінними та квітковими)?
4). Які органи є у голонасінних і квіткових рослин, яких немає в мохів, плаунів, хвощів, папоротей?
5). Якими органами відрізняються голонасінні та квіткові рослини?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Практична робота №2:Виявлення прикладів пристосувань до способу життя у представників різних екологічних груп птахів.
60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу