Конструктор уроків
Ласкаво просимо на інтерактивне заняття з курсу «Пізнаємо природу»! Сьогодні ми перетворимося на дослідників екосистем та з’ясуємо, хто кого їсть у природі і чому це важливо.
1
Уяви, що в один момент із нашої планети зникли всі травоїдні тварини (зайці, козулі, миші). Як ти гадаєш, що станеться з лісом чи полем?
Обери варіант відповіді для обговорення:
А. Нічого не зміниться, хижаки просто почнуть їсти рослини.
Б. Рослини надмірно розростуться, а хижаки загинуть від голоду, що зруйнує всю систему.
В. Природа швидко замінить травоїдних тварин новими видами.
2
Запиши, який варіант з попереднього блоку ти вибрав (вибрала). Коротко обгрунтуй.
3
Час обрати свою територію для дослідження - наша екосистема сьогодні - ліс.
Склади ланцюг: Розмісти організми так, щоб вони утворили послідовність живлення.
змія

листя дуба

синиця

яструб

гусінь

4
Визнач ролі: Хто в цій системі Продуцент, хто — Консумент, а хто — Редуцент?
Продуценти
Консументи
Редуценти
5
Щоб стати експертом, треба володіти термінологією. Встанови відповідність
Продуценти
організми, які створюють органічні речовини (їжу) з неорганічних.
Редуценти
послідовність організмів, у якій кожен попередній є їжею для наступного
Ланцюг живлення
організми, які живляться готовими органічними речовинами
Консументи
організми, що розкладають рештки померлих істот
6
Хто є початком будь-якого ланцюга живлення?
7
Назви організми, які завершують ланцюги живлення
8
Придумай та запиши власний ланцюг живлення, характерний для природи України. Він має містити 4–5 ланок.
Приклад для орієнтиру: Пшениця → Польова миша → Змія → Лелека → Бактерії (після загибелі лелеки).
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
Так: 11
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 10
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 9
Так: 2
Практична робота №4 🌿➡️🐛➡️🐸➡️🐍➡️🦅"Складання ланцюгів живлення водойми, парку, лісу, поля, грядки" 6,7 кл НУШ за ГР 1,2,3
60 урок (§ 31) Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу
51 урок. Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас