Конструктор уроків
Мета: закріпити та поглибити теоретичні знання про поняття правовідносин, їхню структуру (суб’єкти, об’єкти, зміст), а також ознаки та види правопорушень; сформувати практичні навички класифікації юридичних фактів (подій і дій), визначення елементів правосуб’єктності (правоздатності, дієздатності, деліктоздатності) та форм вини; навчитися кваліфікувати різні життєві ситуації за ступенем їх правомірності, розрізняти види правопорушень (злочини та проступки) за галузями права; розвивати аналітичне мислення та вміння застосовувати норми права для розв'язання практичних завдань
1
Умова: Юридичний факт — це конкретна життєва обставина, з якою норма права пов'язує виникнення, зміну або припинення правовідносин. Розподіліть наведені обставини на дві групи: А) Події та Б) Дії:
Укладення договору купівлі-продажу смартфона.
Руйнування будинку внаслідок сильного землетрусу.
Подання працівником заяви про звільнення за власним бажанням.
Досягнення особою 18-річного віку (повноліття).
Складання заповіту у нотаріуса.
Затоплення урожаю внаслідок стихійної повені.
2
Умова: Правовідносини — це врегульовані нормами права суспільні відносини, у яких учасники реалізують свої суб’єктивні права та виконують юридичні обов’язки. Проаналізуйте ситуацію: 16-річний Андрій придбав у магазині побутової техніки «Технопростір» бездротові навушники за власні заощаджені кошти. Визначте елементи складу цих правовідносин:
Суб’єкти: ...
Об’єкт: ...
Зміст (юридичний та фактичний): ...
3
Умова: Правопорушення — це суспільно шкідливе або небезпечне винне діяння (дія чи бездіяльність) дієздатної особи, що суперечить вимогам правових норм. Визначте, у яких із наведених ситуацій наявне правопорушення, а де має місце правомірна або юридично нейтральна поведінка:
Десятикласник не привітався з учителькою у шкільному коридорі.
Пасажир проїхав у міському тролейбусі, не оплативши проїзд.
Водій зупинив авто на узбіччі, щоб надати першу допомогу травмованій людині.
Підприємець не сплатив податки з отриманого прибутку у визначений законом строк.
4
Умова: Вина є ключовою ознакою суб’єктивної сторони правопорушення і поділяється на умисел (прямий/непрямий) та необережність (самовпевненість/недбалість). Визначте форму вини у кожному випадку:
Юнак таємно викрав із сумки перехожого гаманець, розраховуючи на збагачення.
Водій перевищив швидкість під час ожеледиці, сподіваючись на власний досвід керування, але не впорався з управлінням і пошкодив припарковане авто.
Майстер ремонтної бригади не перевірив надійність кріплення будівельних риштувань, хоча за посадою повинен був це зробити, що призвело до їх падіння.
5
Умова: За ступенем суспільної небезпеки та галузевою належністю правопорушення поділяють на злочини (кримінальні) та проступки (адміністративні, цивільно-правові, дисциплінарні). Встановіть відповідність між правопорушенням та його видом:
Ситуація | Вид правопорушення |
1. Робітник без поважних причин запізнився на зміну на 2 години. | А. Цивільно-правовий проступок |
2. Водій повернув у забороненому місці під знак «В'їзд заборонено». | Б. Злочин (кримінальне правопорушення) |
3. Громадянин не повернув грошовий борг за письмовою розпискою. | В. Дисциплінарний проступок |
4. Озброєний чоловік відкрито напав на касу банку та викрав кошти. | Г. Адміністративний проступок |
6
Умова: Щоб бути суб'єктом правовідносин та відповідати за свої вчинки, особа повинна мати правосуб'єктність, яка складається з трьох елементів. Заповніть пропуски у визначеннях відповідними термінами (правоздатність, дієздатність, деліктоздатність):
... — визнана державою здатність особи мати юридичні права та обов’язки (виникає з моменту народження).
... — здатність особи власними свідомими діями здобувати права, створювати обов'язки та здійснювати їх (зростає поступово з віком).
... — здатність особи нести юридичну відповідальність за вчинені правопорушення.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0