Конструктор уроків

Створити урок
Всі уроки Мої уроки Кабінет уроку Архів Обговорення
https://fs06.vseosvita.ua/06011rfa-b18a-90x90.jpg

Опублікував/ла:

Чернишева Антоніна Вікторівна
Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися
Урок:

Практична робота: "Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю та Індії з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн."

08.12.2024
0 0
10 Клас, I курс, II курс

2

67

224

0

0

0

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку
Автор опублікував урок у Бібліотеці уроків з обмеженим доступом. Це означає, що для повного доступу до уроку (перегляд усіх завдань та використання) Вам необхідно отримати дозвіл від автора.
Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

1

Практична робота

Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю та Індії з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн.

Мета роботи: поглиблювати знання про трудові ресурси і працересурсний потенціал країн світу, розвивати вміння аналізувати статев

Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора

2

11 з 11 балів

Рефлексія від 11 учнів

Сподобався:

0

Так: 10

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 11

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 11

Так: 0

Відправити запит автору на отримання доступу до цього уроку
Автор опублікував урок у Бібліотеці уроків з обмеженим доступом. Це означає, що для повного доступу до уроку (перегляд усіх завдань та використання) Вам необхідно отримати дозвіл від автора.
Рекомендуємо

Практична робота 4. Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю, Індії та Республіки Корея з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн.

Практична робота 4. Аналіз статево-вікових пірамід Японії, Китаю, Індії та Республіки Корея з метою оцінювання працересурсного потенціалу країн.

13354

Аватар профіля Ногаль Галина Іванівна
Географія
10 клас

41 грн

Практична робота "Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу"

Практична робота "Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу"

342

Аватар профіля Ногаль Галина Іванівна
Географія
8 клас

41 грн

Індія

Індія

227

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

100 грн

Практична робота: Визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць. Аналіз рози вітрів.

Практична робота: Визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць. Аналіз рози вітрів.

1147

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
11 клас

100 грн

Тематична робота:"Країни Європи"

Тематична робота:"Країни Європи"

385

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

83 грн

Китай. ЕГП. ПРП. Населення.

Китай. ЕГП. ПРП. Населення.

277

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

75 грн

Дивитись ще
Схожі уроки

географічний простір

географічний простір

651

Аватар профіля Пащенко Андрій Володимирович
Географія
11 клас

Біосфера та система Землі

Біосфера та система Землі

573

Аватар профіля Санатарчук Наталія Леонтіївна
Географія
11 клас

Австралія

Австралія

520

Аватар профіля Бондарь Ольга Олегівна
Географія
10 клас

Практична робота: Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

Практична робота: Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

1254

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Географія
10 клас

Контрольна робота за 2 семестр

Контрольна робота за 2 семестр

50

Аватар профіля Талпа Людмила Миколаївна
Географія
9 клас

Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Азії та особливості їх участі у міжнародному поділі праці. Звя"зки України з країнами Азії. Практична робота №3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

Нерівномірність економічного розвитку субрегіонів Азії та особливості їх участі у міжнародному поділі праці. Звя"зки України з країнами Азії. Практична робота №3. Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

766

Аватар профіля Кондратюк Валентина Миколаївна
Географія
10 клас
Дивитись ще
✖
↑