Навчальна мета: Ознайомити учнів із поняттям персонального цифрового простору та хмарних сервісів; сформувати практичні навички спільної роботи з документами в реальному часі, налаштування прав доступу та організації інформаційних ресурсів у хмарі.
Розвивальна мета: Розвивати інформаційну культуру, навички критичного мислення, самоорганізації, цифрової грамотності та командної взаємодії.
Виховна мета: Виховувати відповідальне ставлення до збереження даних, культуру мережевої етики під час спільної творчої діяльності.
Джерела інформаційної бази: Модельна навчальна програма для 9 класу, підручники з інформатики, інструктивні матеріали для проведення практичних робіт.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Інформатика›
- 📚 Практична робота №1. Спільне створення інформаційних ресурсів у хмарі. Персональний цифровий простір (9 клас)
Урок:
📚 Практична робота №1. Спільне створення інформаційних ресурсів у хмарі. Персональний цифровий простір (9 клас)
29.09.2026
9 Клас
6
34
47
0
0
0
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю, дорогі дев'ятикласники!
У сучасному світі ми щодня користуємося десятками файлів, документів і фотографій. Але де вони зберігаються? Чи траплялося у вас таке, що флешка ламалася, а потрібний перед самим уроком реферат «зникав»?
Сьогодні ми дізнаємося, що таке персональний цифровий простір і як хмарні технології допомагають не лише надійно зберігати файли, а й миттєво створювати спільні проєкти з однокласниками, не виходячи з дому. Поїхали!
1
2
Блок 1. Що таке хмарні сервіси та персональний цифровий простір?
Теорія:
Хмарні технології (Cloud Computing) — це технології обробки даних, за яких комп'ютерні ресурси надаються користувачеві як інтернет-сервіс.
Персональний цифровий простір — це сукупність цифрових інструментів, облікових записів, файлів і сервісів, які налаштовані під потреби конкретної людини для навчання, творчості та комунікації.
Основні переваги хмар:
Доступ до файлів з будь-якого пристрою (смартфон, планшет, ПК), де є інтернет.
Можливість командної роботи над одним документом у реальному часі.
Автоматичне збереження змін та історія версій.
3
Питання: Які відомі вам хмарні сховища чи сервіси ви використовуєте у повсякденному житті або на уроках? (Назвіть мінімум два).
Формат відповіді: Коротка текстова відповідь.
.png)
4
Блок 2. Налаштування спільного доступу та права користувачів
Теорія: Коли ви створюєте документ у хмарі (наприклад, Google Docs чи Microsoft OneDrive), важливо правильно надати права іншим користувачам:
Перегляд — користувач може лише читати документ.
Коментування — користувач може залишати нотатки та пропозиції, не змінюючи сам текст.
Редагування — повноцінний спільний доступ із правом внесення змін.
5
Інструкція для учнів:
Створіть новий документ у хмарному сховищі (Google Документи).
Назвіть його «Мій цифровий простір_Прізвище».
Опишіть у документі 3 правила безпеки під час роботи в хмарі.
Налаштуйте спільний доступ із правом коментування для вчителя та прикріпіть посилання нижче.
Формат відповіді: Посилання на створений хмарний ресурс.
6
Питання: Який рівень доступу слід обрати, якщо ви хочете дозволити однокласнику лише залишати зауваження до вашого тексту, але заборонити щось видаляти?
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Подяка за роботу: Дякую всім за плідну роботу! Ви чудово впоралися з налаштуванням хмарних сервісів та створенням спільних ресурсів.
Вправа «Світлофор» (Рефлексія):
🟢 Все зрозуміло: я можу самостійно створити хмарний документ і надати доступ.
🟡 Є питання: я зрозумів(-ла) загалом, але потребуюсь практики з налаштування прав доступу.
🔴 Потрібно повторити: тема викликала труднощі, варто пройтися матеріалом ще раз.
Рефлексія від 6 учнів
Сподобався:
0
Так: 6
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 6
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 6
Так: 0
