Урок:

Практична робота №1 Розв’язування типових генетичних задач.

17.09.2023
1 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Практична робота №1 Розв’язування типових генетичних задач.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Тема: Розв’язування типових задач з генетики. Моногібридне і дигібридне схрещування.
Мета: навчитися розв’язувати типові задачі з генетики, визначати характер успадкування (при моно- та дигібридному схрещуваннях), генотип та фенотип нащадків за генотипом батьківських форм і навпаки, а також прогнозувати можливість появи нащадків з паталогічними ознаками.
Теоретичне обгрунтування
Моногібридне схрещування – це схрещування форм, за якого простежується успадкування за однією парою алелей, при цьому форми відрізняються однією протилежною ознакою.
Оскільки всі гібриди першого покоління однакові, це явище стали називати першим законом Менделя,або законом одноманітності гібридів першого покоління.
Другий закон Менделя: при схрещуванні двох гетерозиготних організмів, тобто гібридів, які аналізуються за однією парою альтернативних ознак, у потомстві спостерігається розщеплення за фенотипом у співвідношенні 3:1 і за генотипом у співвідношенні 1:2:1.
Цитологічною основою розчеплення є поведінка хромосом у мейозі. Його наслідком є також правило “чистоти гамет” суть якого полягає незмішуванні генів у зиготі, дискретний (переривчастий, відокремлений) прояв кожного гена у фенотипі.
Схрещування носить назву аналізуюючого, тому що воно дає можливість виявити гомо- чи гетерозиготність домінантного фенотипу. Наприклад схрещування: Р АА x аа,
Гамети А а
F Аа не дає розчеплення, що говорить про гомозиготність домінантної форми.
Алгоритм розв’язання деяких задач


  1. Визначте домінантну й рецесивну ознаки за умовою задачі чи малюнком (якщо він додається).


  2. Введіть буквенні позначення домінантної і рецесивної ознак.


  3. Запишіть генотипи особин з рецесивною ознакою або особин з відомим за умовою задачі генотипом та їхні гамети.


  4. Запишіть передбачувані генотипи для особин, у яких гамети відомі, враховуючи при цьому таке:


а) один з генів успадковується від особини з рецесивною ознакою;
б) рецесивна ознака виявляється у гомозиготної особини;
в) третя фенотипна група виявляється за неповного домінування генів.
5. Складіть схему схрещування. Запишіть генотипи гібридів та їхні гамети в решітку Пеннета по горизонталі й вертикалі.
6. Запишіть генотипи потомства в клітинках перетину.

7. Визначте співвідношення фенотипів у поколіннях.

Хід роботи

Завдання 1. Моногібридне схрещування
Приклади розв’язування задач
Задача № 1.
Скільки і яких (алелей) гамет утвориться у рослини томата з червоними плодами гетерозиготної за цією ознакою, яка має карликове стебло? Чому?
Розв’язання:
Гени першої пари алельних ознак (забарвлення плоду) позначити символами А і а, гени другого алеля (форми стебла) – символами В і в.
Визначити генотип томата. Рослина гетерозиготна за першим алелем – за забарвленням плоду, значить у кожній диплоїдній клітині у першій парі гомологічних хромосом одна несе домінантний ген А, друга – рецесивний ген а; за другим алелем рослина гомозиготна, значить у кожній її клітині друга пара гомологічних хромосом несе два однакових рецесивних гени вв. За наявності хоча б одного домінантного гена високого стебла В ця рослина не може мати низького – карликового стебла.
Генетична формула рослини
Визначити гамети, що утворюються у цієї рослини. На підставі гіпотези чистоти гамет у особини з генотипом Аавв дозріває два сорти гамет: Ав і ав. Цитологічно це пояснюється механізмом мейозу: у диплоїдної клітини з генотипом Аавв 50 % гамет АВ (чи Ав?) і 50 % гамет ав.
Відповідь: два сорти гамет Ав, ав. Причина – механізм мейозу.
Задача № 2.
Гомозиготний томат із круглими плодами схрестили з томатом, що має грушоподібну форму плодів. а) Яким буде за генотипом та фенотипом F1? б) Яким буде потомство у F2 від схрещування гібридів першого покоління між собою?
Розв’язання:
Фенотипи батьків Р
Генотипи батьків Р грушоподібні х округлі
аа АА
утворення гамет а а А А
генотипи гібридів F1 Аа , Аа
Відповідь а): За генотипом усі гібриди гетерозиготні, за фенотипом – округлі плоди.
Фенотип F1
Генотип округлі х округлі
Аа Аа
Гамети А а А а
Генотип F2 АА Аа Аа аа
Відповідь б): За генотипом гібриди F2 такі: ¼ гомозиготні за домінантним геном; ½ - гетерозиготні; ¼ - гомозиготні за рецесивним геном. За фенотипом гібриди F2 такі: ¼ мають грушоподібні плоди; ¾ - округлі плоди.
У результаті схрещування з тим самим чорним биком червона корова Зірка народила чорне теля, чорна корова Майка – чорне теля, а чорна корова Вишня – червоне теля. Що можна сказати про генотипи цих тварин?



2

Домашнє завдання

Розв`яжіть задачі

Задача №1.
У вівса ген ранньостиглості домінує над геном пізньостиглості. Якого результату слід чекати від схрещування пізньостиглих рослин з гетерозиготними?
Задача №2.
У буряка від схрещування рослин з білими і червоними коренеплодами одержують рослини зі смугастими коренеплодами. Якого результату слід чекати від схрещування рослин, що мають смугасті і білі коренеплоди?
Задача №3.
У людини кароокість визначється домінантним геном, а голубоокість – рецесивним. Який колір очей можуть мати діти у кароокого батька і голубоокої матері?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

рактична робота №1 Розв’язування типових генетичних задач.

Рефлексія від 3 учнів

Сподобався:

0

Так: 3

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 3

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 1

Рекомендуємо

практична робота. Цикл з лічильником. Розв’язування задач

практична робота. Цикл з лічильником. Розв’язування задач

156

Аватар профіля Чернявська Альона Сергіївна
Інформатика
8 клас

31 грн

Розв’язування задач. Практична робота 11. Тематичне оцінювання

Розв’язування задач. Практична робота 11. Тематичне оцінювання

439

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
9 клас

33 грн

9 клас. Урок 39. Розв’язування задач (Python). Тематична та практична робота 11

9 клас. Урок 39. Розв’язування задач (Python). Тематична та практична робота 11

217

Аватар профіля Вітенко Іван
Інформатика
9 клас

48 грн

Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора. Практична робота 9

Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора. Практична робота 9

747

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
9 клас

33 грн

Густина. Розв'язування задач.

Густина. Розв'язування задач.

393

Аватар профіля Базаренко Микола Миколайович
Фізика
7 клас

33 грн

Розв’язування розрахункових задач

Розв’язування розрахункових задач

204

Аватар профіля Сущик Михайло Михайлович
Хімія
11 клас

20 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

684

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

846

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1942

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

405

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

618

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

845

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас