Урок:

Позакласне читання №3. Емма Андієвська. «Казка про яян»

24.05.2025
14 0
1 1 3 5
6 Клас

9

0

350

2

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

  • ознайомити учнів із неординарною особистістю – Еммою Андієвською, допомогти учням глибше усвідомити притчовий зміст і художню вартість казки;

  • розвивати мовлення учнів, мислення, уміння критично працювати з текстом, висловлювати власну думку;

  • виховувати морально-етичні цінності

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, шестикласники!

Сьогодні на уроці ми познайомимося із письменницею Еммою Андієвською та її казкою-притчею "Казка про яян"

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Знайомство з авторкою.

08014huj-c9cb-700x525.jpg

08014hum-1aef-700x525.jpg08014huq-63c9-700x525.jpg08014hut-df38-700x525.jpg08014huy-71e2-700x525.jpg08014hv2-d22f-700x525.jpg08014hv7-1ba8-700x525.jpg

Особливе місце серед сучасних українських авторів посідає незвичайна письменниця й художниця Емма Іванівна Андієвська. Чому незвичайна? Мабуть, ви вже звернули увагу на репродукції її картин, вони й справді не такі, які ви звикли бачити. Істот з великими очима художниця називає комахами-бегемотами. Зверніть увагу, в одній істоті — малюсінька комаха й величезний бегемот! Правда, незвичне поєднання? А хто сказав, що казка має бути звичайною? Незмінні герої картин Е. Андієвської (комахи-бегемоти) живуть у своєму казковому світі, мабуть, у космосі, а може, у вигаданій художницею країні. Так само незвичайні її казки, з однією ви сьогодні і ознайомитеся.

2

Знайомство з твором.

Прочитайте

КАЗКА ПРО ЯЯН

Колись пастушок, переплигуючи зі скелі на скелю за козою, що відбилася від решти, посковзнувся й упав у глибочезне провалля. Коли він розплющив очі, то побачив, що лежить на площі великого міста, яке складається з вузьких довгих веж, що їх кожен будує на свій лад, бо ці вежі весь час завалюються.

Пастушок підійшов до найближчого чоловіка, який порався з кельмою1 серед купи каміння, і запитав, що це за місто, хто його мешканці й чи не можна було б щось попоїсти, бо він дуже зголоднів, наче кілька днів пролежав без їжі. Однак на запитання пастушка ніхто навіть не глипнув у його бік, дарма що козопас обійшов мало не все місто. Урешті вже зовсім зневірившись, що хтось дасть йому тут бодай окрайчик хліба, пастушок набрів на кволого дідуся, що порався біля найнижчої, напівзруйнованої вежі, і повторив своє запитання.

1 Кельма — ручний будівельний інструмент — металева трикутна лопаточка на короткому держаку.

— Тут живуть самі яяни, — відповів нарешті старий. — Кожен яянин знає тільки своє «я» і тому запитань іншої людини просто не чує. Я ж почув тільки тому, що мене здолали немощі, і внутрішні підпори, які досі тримали мене, як вони тримають усіх яян цього міста, передчасно струхли й завалилися, як і моя вежа, направити яку мені бракує сил.

— Я вам охоче допоможу, — радісно вигукнув пастушок, — аби тільки трохи щось попоїсти.

— Яянинові годі допомогти, — скрушно мовив дідок. — Ніхто не може догодити яянинові, бо тільки він сам усе знає й уміє, і то найкраще.

— Але ж людина мусить їсти, аби втриматися при житті!

— Усі тут харчуються власним «я». Коли воно вичерпується, яянин умирає, проте «я» кожного з яян таке невичерпне, що всі тутешні мешканці майже вічні. Мене здолали немощі тільки тому, що я чужинець і справжнім яянином так ніколи й не став, хоч і прожив тут майже весь свій вік. Я ледве пам’ятаю, що на початку свого життя під час сварки на кораблі, де я виконував обов’язки юнги, я випав за борт і опинився в цьому місті.

— Але я зовсім не хочу ставати яянином!

— За рогом моєї вежі лежать кельми для новоприбулих, бери собі якусь і починай будувати свою вежу.

— Невже з цього міста немає виходу?

— Ще на початку, коли я щойно сюди потрапив, я здибав одного юродивого, який сидів біля каміння цієї вежі, котру я оце марно будую. Він повідав мені, що місто має сім брам і з кожної можна вийти, хоча досі жоден мешканець цього міста не міг відчинити брами з тієї простої причини, що ніхто з тутешніх насельників не спроможний вимовити коротесенького слова, що відчиняє ці брами.

— Яке ж це слово?

— Це слово знають усі яяни: звичайнісіньке «ти». Але коли хтось із яян — а це стається так рідко, що про це ходять лише легенди, — отож коли хтось з яян пробує вимовити «ти», в устах яянина це чомусь завжди обертається на «я», і тому брами не відчиняються.

— Я спробую, — мовив пастушок. — Ходімо разом, бо я тобі дуже вдячний на пораду, у мене померли батьки, і я хотів би подбати про тебе.

— Я вже застарий, і ноги вже не тримають мене.

— Я візьму тебе на плечі, і ми разом подамося далі.

— Я не пристосований до іншого світу, і час, відпущений мені вищими силами, добігає кінця.

— Я хочу, аби ти бодай перед смертю дихнув свіжим повітрям, — мовив пастушок, обережно садовлячи собі старого на плечі й простуючи до найближчої брами. Перед брамою він низько вклонився й промовив: — Вельмишановна брамо, чи була б ти така ласкава й випустила нас на волю, бо тільки ти можеш нас випустити.

І брама вперше за все своє існування навстіж відчинилася, адже ніхто до неї так не промовляв, хоча цього вона чекала відтоді, як її вставили в мури цього міста, і пастушок побачив себе серед знайомих скель.

— Тепер ти бачиш, який гарний цей світ! — вигукнув козопас і торкнувся старого, аби обережно зсадити його з плечей на землю. Та замість дідуся він намацав тільки мішок, по гузирі наповнений самоцвітами.

Прослухайте

3

Теорія літератури.

Читаючи «Казку про яян» Е. Андієвської, ви, мабуть, помітили, що вона незвичайна. У цій казці є яскраво виражена мораль, повчання, саме ця ознака наближає її до притчі — літературного жанру, з яким ви вже ознайомлювалися в початкових класах.

Притча — це повчальне алегоричне оповідання з чітко висловленою мораллю. Чимало притч можна знайти в Біблії та в давньоруських збірниках. Пізніше їх використовували у своїй творчості письменники й художники. За змістом, як ви вже переконалися, притча близька до байки, а іноді й до казки, але, на відміну від байки, у притчі немає алегоричних персонажів із рослинного й тваринного світу. Різниця ж між притчею та казкою полягає в тому, що в притчі яскраво виражена мораль, що, до речі, властиво й байці. Притча переважно повідомляє про подію, з якої читач робить повчальний висновок.

У назві історії про яян Е. Андієвська визначає жанр твору — казка («Казка про яян»). Однак у ній яскраво виражені ознаки не лише казки, а й притчі, тому її жанр можна визначити як казка-притча.

4

Поміркуй та дай відповідь.

Бесіда за змістом

  • Куди потрапив пастушок, розшукуючи козу?

  • Яке враження справили на нього й на вас яяни?

  • Чому вони не відповідали на запитання пастушка?

  • Чому тільки дідусь почув запитання хлопчика?

  • Чому мешканці міста були «майже вічні»?

  • Чому пастушок не захотів стати яянином?

  • Як хлопчикові вдалося вибратися з країни? Чому він вирішив забрати дідуся з собою?

  • Що символізує мішок із самоцвітами?

5

Хто ж такі яяни?

08014hxe-7d75-582x437.png

Яяни – іменник, що називає осіб за територіальною ознакою (місцем народження чи проживання). Наприклад, львів’янин. Але: іменики з суфіксами -анин, -янин називають також жителів місцевостей, які не є географічними назвами: горянин – житель гір, хуторянин – мешканець хутора, побережанин – житель побережжя. Отже, яянин – це той, хто живе на території власного Я.

Словникова робота.

- А чи знаєте ви як називається людина, яка думає лише про себе, ставить свої інтереси над усе?

Егоїст − людина, яка ставить власні інтереси над усе.

- А як називається людина, яка безкорисливо піклується про інших?

Альтруїст − людина, яка безкорисливо піклується про благо інших.

6

Ідейно-художній аналіз твору.

Паспорт твору.

Автор – Емма Андієвська

Рід – епос

Жанр - казка-притча.

Тема - зображення фантастичної події: хлопець-козопас потрапив у місто, де живуть тільки яяни.

Ідея - засудження тих, хто чує тільки власне «я», до всього іншого — байдужі, возвеличення доброти, чуйності, прагнення подати безкорисливу допомогу тому, хто її потребує.

Основна думка - сутність людського життя, призначення людини на землі — не відокремлюватися від суспільства, від оточуючих тебе людей, не занурюватися в особистому «я», а допомагати ближньому, відчувати власну необхідність для іншого.

Напрям – романтизм з елементами реалізму

Образи-символи твору:

Місто яянів – егоїзм

Хлопець-пастушок – доброта, милосердя

Дідусь – доля, життєвий вибір

Брама – життєві перешкоди

Проблематика твору «Казка про яян»

• я — ти — суспільство;

• бездушність і доброта;

• повага і особиста надмірна гордість.

7

Робота з текстом твору.

Поділіть «Казку про яян» на частини, доберіть до кожної з них заголовок і запишіть у робочий зошит.

8

Рефлексія.

Продовж речення

  • Після цього уроку я зрозумів...

  • Найбільше мене вразило...

  • Чи згодні ви, що «я» – остання літера в алфавіті?

9

Домашнє завдання.

Складіть пам’ятку «Як не стати яянином»

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за гарну роботу на уроці.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Урок позакласного читання №3. Тарас Шевченко. «Назар Стодоля».

Урок позакласного читання №3. Тарас Шевченко. «Назар Стодоля».

468

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

33 грн

Позакласне читання. Богдан Лепкий “Цвіт щастя”

Позакласне читання. Богдан Лепкий “Цвіт щастя”

786

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська література
7 клас

30 грн

Урок позакласного читання №2. В.Стефаник. «Марія»

Урок позакласного читання №2. В.Стефаник. «Марія»

311

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10 клас

30 грн

Позакласне читання. Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі».

Позакласне читання. Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі».

431

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Позакласне читання "Вертеп як вид лялькового театрального мистецтва"

Позакласне читання "Вертеп як вид лялькового театрального мистецтва"

95

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська література
9 клас та змішані

35 грн

Урок позакласного читання №2.Афоризми Григорія Сковороди.

Урок позакласного читання №2.Афоризми Григорія Сковороди.

745

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

653

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

754

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

807

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2243

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

398

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

603

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас