Конструктор уроків
7
20
388
0
28
27
Мета уроку:
розвивати навички аналізу поетичних творів, поглиблювати знання про українську мову та патріотичні мотиви в поезії;
сприяти розвитку мовленнєвих умінь, збагачувати словниковий запас;
виховувати почуття гордості за рідну мову;
формувати патріотичні почуття, повагу до української мови, її значення в житті людини та народу.
Вітаю, семикласники.
Сьогодні ми прочитаємо поезії написані в різні роки, різними поетами, але їх об'єднує одне - любов до рідної мови.
Мова є однією із найважливіших цеглинок у фундаменті кожної нації. Саме у ній відображено і зафіксовано найглибші витоки свідомості народу та його ментальність, закодовано народну мудрість і споконвічні знання.
1
Експрес - опитування
Що для вас означає рідне слово?
Яка роль мови у формуванні національної ідентичності?
Які вірші про мову та Україну ви читали раніше? Які твори ви запам'яталися?
.png)
2
Олександр Олесь «О слово рідне!»
Прочитайте поезію.
О слово рідне! Орле скутий!
Чужинцям кинуте на сміх!
Співочий грім батьків моїх,
Дітьми безпам'ятно забутий.
О слово рідне! Шум дерев!
Музика зір блакитнооких,
Шовковий спів степів широких,
Дніпра між ними левій рев...
О слово! Будь мечем моїм!
Ні, сонцем стань! вгорі спинися,
Осяй мій край і розлетися
Дощами судними над ним.
Прослухайте.
Ідейно-художній аналіз поезії.
Паспорт твору
Автор – Олександр Олесь
Рік написання – 1907
Рід літератури – лірика.
Вид лірики – патріотична
Жанр - ліричний вірш.
За жанром це – медитація, історико-філософське осмислення ролі рідного слова, загалом митця в історичній долі народу.
Художній напрям, стиль - модернізм, символізм.
Тема - любов до рідної мови і заклик до її збереження.
Ідея - рідне слово має стати духовною зброєю народу.
Мотиви - «сила слова», «національне безпам’ятство», «краса слова», «слово — зброя»; «місія митця».
Віршовий розмір - чотиристопний ямб.
Римування - кільцеве
Художні засоби виразності:
Метафори: «співочий грім батьків моїх», «шовковий спів степів широких», «Дніпра між ними левій рев».
Анафора: «О слово рідне!» (повторення на початку строф).
Епітети: «зорі блакитноокі», «слово рідне», «орел скутий».
Риторичні звертання та оклики: «О слово рідне! Орле скутий!»
Контраст: «Співочий грім батьків» , «Дітьми безпам’ятно забутий».
Образи та символічні образи: людей: ліричний герой — людина-патріот, яка любить рідну мову й займає активну громадянську позицію; діти — українці, які відцуралися рідного слова; чужинці; природи: орел, дерева, зорі, Дніпро, сонце, дощі; предметів і явищ: слово; шум, музика, спів, рев, меч.
Символічні образи: скутий орел (символ великої сили й свободи, яка неприродно скута); сонце (символ нового життя); судні дощі (символ покари за гріх безпам'ятства); меч (символ сили слова).
3
Максим Рильський «Мова».
Прочитайте поезію.
Як парость виноградної лози,
Плекайте мову. Пильно й ненастанно
Політь бур'ян. Чистіша від сльози
Вона хай буде. Вірно і слухняно
Нехай вона щоразу служить вам,
Хоч і живе своїм живим життям.
Прислухайтесь, як океан співає —
Народ говорить. І любов, і гнів
У тому гомоні морськім. Немає
Мудріших, ніж народ, учителів;
У нього кожне слово — це перлина,
Це праця, це натхнення, це людина.
Не бійтесь заглядати у словник:
Це пишний яр, а не сумне провалля;
Збирайте, як розумний садівник,
Достиглий овоч у Грінченка й Даля,
Не майте гніву до моїх порад
І не лінуйтесь доглядать свій сад.
Прослухайте.
Ідейно-художній аналіз поезії.
Паспорт поезії.
Автор – Максим Рильський
Рік написання – 1955
Рід літератури – лірика
Жанр – ліричний вірш
Вид лірики - громадянська.
Тема - розповідь про те, що найціннішим скарбом нашого народу є його мова.
Ідея - заклик уважно ставитись до свої мови, зберігати її чистоту та дбати про неї.
Головна думка - Мова — це скарб, який треба плекати, як сад, бо вона є дзеркалом народної душі, історії та творчості.
Художні засоби вірша
Епітети: виноградної лози, гомоні морськім, пишний яр, сумне провалля, живим життям, розумний садівник
Порівняння: як парость виноградної лози», немає мудріших, ніж народ, учителів, як океан співає — народ говорить, збирайте, як розумний садівник.
Метафори: плекайте мову, океан співає, кожне слово – це перлина, достиглий овоч у Грінченка й Даля.
Уособлення: мова служить, живе; океан співає
Образи-символи:
Мова — уособлена, порівнюється із лозою, океаном, живим організмом, садом.
Народ — представлений як мудрий учитель, чиї слова є перлинами.
Садівник — образ людини, яка дбайливо доглядає за мовою.
Океан — символ величі й багатоголосся мови народу.
Словник — символ джерела знань і багатства мови.
У творі наявні імперативи (наказові слова), які вказують на те, що поет закликає дослухатись до його порад.
4
Василь Симоненко
«Я не бував за дальніми морями»
Прочитайте
Я не бував за дальніми морями,
Чужих доріг ніколи не топтав —
В своїм краю під буйними вітрами
Щасливим я і вільним виростав.
Мене ліси здоров'ям напували,
Коли бродив у їхній гущині,
Мені поля задумливо шептали
Свої ніким не співані пісні.
Коли не вмів ще й букваря читати,
Ходив, як кажуть, пішки під столом,
Любить людей мене навчила мати
І рідну землю, що б там не було.
Чужих країв ніколи я не бачив,
Принад не знаю їхніх і окрас,
Та вірю серцем щирим і гарячим:
Нема землі такої, як у нас.
Ідейно-художній аналіз поезії.
Паспорт поезії.
Автор – Василь Симоненко
Рік написання – 1955
Рід літератури – лірика
Жанр – ліричний вірш
Лірика – громадянська
Тема – оспівування рідної землі, її краси та неповторності, любов до Батьківщини.
Ідея – любов до рідної землі є найціннішим надбанням для кожної людини
Головна думка – немає землі кращої за рідну, адже саме тут людина знаходить щастя, свободу та натхнення для життя.
Настрій – піднесений, патріотичний
Римування – перехресне (ABAB).
Художні засоби
Епітети: “дальніми морями”, “чужих доріг”, “буйними вітрами”, “щасливим”, “вільним”, “рідну землю”, “Чужих країв”, “серцем щирим і гарячим”
Метафори: «Ліси здоров’ям напували», «поля задумливо шептали»
Порівняння: «Ходив, як кажуть, пішки під столом»
Анафора : «Чужих…»
5
Творче завдання.
Написати лист "До майбутніх поколінь" про значення української мови в нашому житті .
.png)
6
Рефлексія.
Складіть сенкан до слова "мова"
7
Домашнє завдання.
Пригадати та записати 5 висловів видатних людей про мову.
Вдячна за цікаві відповіді та обговорення!
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 5
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 5
Так: 0