Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Емоційний інтелект дошкільника: від першого усвідомлення до свідомої регуляції
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Повторення розділу ІІІ. Людина в соціокультурному просторі.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Повторити розділ ІІІ. Виконати тестові завдання

2

Громадянська освіта, 10 клас

Узагальнення знань з теми

ЛЮДИНА В СОЦІОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ

1. Як називається метод вирішення спорів із залученням посередника /посередників?

А – компроміс;

Б – медіація;

В – медіана;

Г – переговори.

2. Укажіть твердження, що є забобоном:

А – в селі люди неосвічені;

Б – всі африканські країни нерозвинені;

В – не можна нічого передавати через поріг;

Г – усі українці люблять борщ.

3. Угода, досягнута за допомогою взаємних поступок, - це …

А – компроміс;

Б – консенсус;

В – переговори;

Г – співпраця.

4. Моральна якість, що виявляється у повазі почуттів, інтересів, звичок інших людей, - це …

А – інклюзія;

Б – ксенофобія;

В – расизм;

Г – толерантність.

5. Розташуйте стадії конфлікту у порядку його розвитку:

А – ескалація;

Б – інцидент;

В – кульмінація;

Г – латентна стадія.

6. Укажіть три твердження, що не є стереотипами:

1 – всі іспанці дивляться кориду;

2 – люди, прикуті до інвалідного крісла, не можуть займатися такими видами спорту, як бейсбол;

3 – огрядні люди доброзичливі;

4 – політики – безчесні люди, яким не варто довіряти;

5 – у складі Верховної Ради України більшість становлять чоловіки;

6 – у США налічується понад 10 мільйонів людей з фізичними вадами;

7 – хлопці сміливіші за дівчат.

7. Укажіть форми дискримінації (три варіанти):

1 – булінг;

2 – ейджизм;

3 – інклюзія;

4 – плюралізм;

5 – расизм;

6 – сексизм;

7 – шовінізм.

8. Установіть відповідність між поняттями та їх ознаками:

1 - стереотип

А – емоційне ставлення, негативна установка

2 - упередження

Б – спрощені, схематизовані уявлення про якісь соціальні об’єкти

3 - забобони

В – різновид марновірства

4 - дискримінація

Г – обмеження або позбавлення прав певної категорії осіб за певними ознаками

Д – процес передачі інформації

9. Установіть відповідність між позицією тіла людини і її значенням:

1 – втягнута у плечі голова

А - впевненість

2 – неширокі рухи руками

Б - невпевненість

3 – піднята нижня губа

В - страх, нервозність, скутість

4 – широкі рухи руками

Г – сумнів

Д - точність, потреба у чітких висловлюваннях

10. Дайте визначення поняттю «стереотип»:

А – негативне або вороже ставлення до якоїсь групи людей, що ґрунтується на узагальненнях і неповній або викривленій інформації;

Б – негативні уявлення щодо інших людей чи соціальних груп;

В – процес передачі інформації;

Г – стійкий і спрощений образ чи уявлення про явище, особу чи групу людей.

11. Прямий діалог між конфліктуючими сторонами, спрямований на вирішення розбіжностей та досягнення згоди – це …

А – компроміс;

Б – консенсус;

В – медіація;

Г – переговори.

12. Нетерпимість, неприязне ставлення до когось/чогось чужого, незнайомого – це …

А – етнофобія;

Б – ксенофобія;

В – расизм;

Г – упередження.

13. Процес збільшення суспільної ролі людей, які мають ускладнення психічного або фізичного розвитку, називається …

А – згуртованість;

Б – інклюзія;

В – стратифікація;

Г – терпимість.

14. Розташуйте етапи переговорного процесу у порядку їх проведення:

А – визначення «порядку денного»;

Б – висування пропозицій;

В – прийняття рішення;

Г – прояснення інтересів.

15. Укажіть тактильні елементи комунікації (три варіанти):

1 – дотик;

2 – жест;

3 – міміка;

4 – парамова;

5 – поплескування;

6 – посмішка;

7 – поцілунок.

16. Укажіть три твердження, що не є стереотипами:

1 – більшість воєн у світі було спричинено чоловіками;

2 – більшість людей віком понад 65 років не мають постійної роботи;

3 – все зроблене в Китаї – низької якості;

4 – євреїв більш за все на світі цікавлять гроші;

5 – жінки надто емоційні, щоб їм довіряти відповідальні урядові посади;

6 – люди бідні тому, що ледачі й не хочуть працювати;

7 – уряд України складається здебільшого з чоловіків.

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 5

Ні: 3

Зрозумілий:

0

Так: 5

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 0

Рекомендуємо

Паралельність і перпендикулярність прямих та площин у просторі(повторення)

Паралельність і перпендикулярність прямих та площин у просторі(повторення)

1845

Аватар профіля Бєлова Тетяна Іванівна
Геометрія
11 клас та II—III курси

33 грн

Повторення та узагальнення за розділом "Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту"

Повторення та узагальнення за розділом "Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту"

590

Аватар профіля Добринська Лариса
Громадянська освіта
10 клас

20 грн

Узагальнення до розділу 4. Організм людини

Узагальнення до розділу 4. Організм людини

443

Аватар профіля Бадак Максим Станіславович
Пізнаємо природу
5 клас

25 грн

Людина і держава

Людина і держава

118

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас, I курс, III курс, V курс, дорослі та змішані

62 грн

Практичне заняття за Розділом ІІІ: Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.

Практичне заняття за Розділом ІІІ: Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.

870

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7 клас

200 грн

Звертання. Поширені і непоширені звертання. Розділові знаки для виділення звертань (повторення)

Звертання. Поширені і непоширені звертання. Розділові знаки для виділення звертань (повторення)

462

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

35 грн

Схожі уроки

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

45

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

Контрольна робота Особистість та її ідентичність

73

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

Практичне заняття №1 «Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України?»

85

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

Як вести діалог і обстоювати свою думку

Як вести діалог і обстоювати свою думку

47

Аватар профіля Зацаринна Наталія Петрівна
Громадянська освіта
9 клас

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

"Що означає бути українцем/українкою в часи російської збройної агресії проти України"

69

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Громадянська освіта
10 клас

Соціалізація особистості

Соціалізація особистості

61

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑