Мета уроку
Навчальна:
сформувати в учнів уявлення про повітря як суміш газів;
дослідним шляхом вивчити основні властивості повітря (прозорість, відсутність кольору та запаху, вага, здатність розширюватися при нагріванні та стискатися при охолодженні, погана теплопровідність);
розкрити значення повітря для живих організмів та природи в цілому.
Розвивальна:
розвивати навички дослідницької діяльності: вміння спостерігати, проводити експерименти, аналізувати результати та робити висновки;
стимулювати пізнавальний інтерес, критичне мислення та логіку.
Виховна:
виховувати дбайливе ставлення до природи та відповідальність за стан навколишнього середовища;
формувати екологічну свідомість через розуміння необхідності охорони повітря від забруднення.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Я досліджую світ›
- Повітря. Застосовуємо знання щодня.
Урок:
Повітря. Застосовуємо знання щодня.
08.11.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Привіт! Гарного уроку!
1
Як ти вже знаєш, Землю огортає повітряна оболонка - атмосфера.
Повітря містить кисень, завдяки якому на нашій планеті існує життя.
Але люди не завжди дбають про охорону повітря від забруднення.
Наслідки невідповідального ставлення до повітря - цінного природного багатства - можуть бути дуже загрозливими. Тому кожна людина має оберігати чистоту повітря!
2
Уважно переглянь відео!
Пригадай усе вивчене!
Підготуйся виконати тест.
Чи все зрозуміло ?Якщо є запитання, звернися до підручника.
.png)
3
8 листопада 2024
4
Відгадай загадки та розгадай кросворд.
Запитання
1.
В небі хмара пролітала,
Білий пух порозсипала. 2. Летить коник, басує,
Полем-долом пустує,
Ніхто його не впіймає
І ніхто не загнуздає. 3.
Куди ступиш — всюди маєш, Хоч не бачиш, а вживаєш .
4. Маю крила та не птах,
На семи стою вітрах.
То ж мене і кличе всяк
Не інакше, як ... 5. Вилітає з груби джин,
Сивий, бородатий,
Мчить у небо хутко він.
Спробуй наздогнати! 6. Все ламаю, все зриваю, нічого пощади немає.
Білий пух порозсипала. 2. Летить коник, басує,
Полем-долом пустує,
Ніхто його не впіймає
І ніхто не загнуздає. 3.
Куди ступиш — всюди маєш, Хоч не бачиш, а вживаєш .
4. Маю крила та не птах,
На семи стою вітрах.
То ж мене і кличе всяк
Не інакше, як ... 5. Вилітає з груби джин,
Сивий, бородатий,
Мчить у небо хутко він.
Спробуй наздогнати! 6. Все ламаю, все зриваю, нічого пощади немає.
2
1
3
4
5
6
5
Екологічна задача
Склади список із 3–4 пунктів на тему:
«Що я можу зробити, щоб повітря було чистішим?»
.png)
6
Цікаві факти про повітря
Автомобілі споживають набагато більше повітря, ніж ми, люди, тому що процеси у двигуні внутрішнього згоряння неможливі без кисню. Але й електромобілі при поточному рівні технологій ненабагато екологічніші, оскільки для виробництва їх акумуляторів потрібна маса шкідливих виробництв, та й енергія, якою вони заряджаються, найчастіше виробляється «брудними» способами.
У кімнаті повітря завжди разів у двадцять, а то й більше, брудніше, ніж зовні, на вулиці. Це вірно навіть у тому випадку, якщо ви живете в загазованому мегаполісі. Виняток тут можливий тільки якщо ваше приміщення майже герметичне, і ви використовуєте очищувач повітря.
Різні органи людини відчувають різні потреби в повітрі, тобто в кисні. Найбільш вимогливий у цьому плані мозок, який споживає приблизно чверть усього вдихуваного нами кисню.
7
Чек-лист «Мої досягнення»
Постав«+» або «-» навпроти кожного твердження та прикріпи файл до цього завдання.
Я знаю, з яких газів складається повітря.
Я можу назвати 3 властивості повітря.
Я активно брав(-ла) участь у проведенні дослідів.
Я знаю, як люди забруднюють повітря і як його берегти.
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Відмінна робота!
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
0
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 1
Так: 0