Пошук значень у табличній величині.

Опорний конспект для учня.

Тема: Найбільший і найменший елементи табличної величини.

Практична робота №7. Пошук значень у табличній величині.

Ціль уроку: навчитися практично застосовувати алгоритми пошуку

найбільшого та найменшого елементів табличної величини.

Фрагмент процедури для визначення, чи є задане число серед значень

елементів табличної величини:

f :=false;

for i:=1 to 10 do

If a[i]=x

Then begin

f:= true; break;

end;

Фрагмент процедури для визначення найбільшого значення серед

елементівтабличної величини:

max:=a[1];

for i:=2 to 10 do If a[i] > max Then max:=a[i];

Фрагмент процедури для визначення найбільшого і найменшого елементіву

табличній величині, значення всіх елементів якої різні, їх номерівта

перестановки цих значень місцями:

max:=a[1]; nmax :=1;

min:=a[1]; nmin :=1;

for i:=2 to 10 do

If a[i] > max

Then

begin

max:=a[i];

nmax:=i;

end

Else

If a[i] < min

Then

begin

min:=a[i];

nmin:=i;

end;

a[nmax] :=min; a[nmin]:=max;

На комп'ютер встановіть Lazarus і за зразком виконайте завдання.

Практична робота № 7

Пошук значень у табличній

величині

Увага! Під час роботи з комп’ютером

дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-

гігієнічних норм

1. Відкрийте середовище візуального проектування.

2. Створіть проект для розв’язування задачі: У багаторядковому текстовому

полі міститься час, який показав кожен з учасників змагань вашого

навчального закладу з бігу на дистанцію 100 м. Ви значте найбільший і

найменший час. Визначте, скільки спортсменів показали найбільший час.

Чи оновлено на цих змаганнях рекорд вашого навчального закладу?

3. Збережіть проект у папці з іменем Практична 7.

Шановні учні, для закріплення пройдіть тестування.