Мета: охарактеризувати початок фольклорно-етнографічного (романтичного) етапу українського національного відродження; проаналізувати діяльність провідників українського руху першої половини ХІХ ст. – етнографів, фольклористів, істориків, громадських і церковних діячів, їхні твори, що підносили значення народу, його права керувати суспільним життям на своїй території; визначити програмні положення та ідейні засади діяльності Кирило-Мефодіївського братства; розвивати ключові компетентності: спілкування державною мовою; математична компетентність; уміння вчитися впродовж життя; соціальна та громадянська компетентності; обізнаність та самовираження у сфері культури; розвивати історичну компетентність (хронологічну, просторову, інформаційну, логічну, аксіологічну); виховувати вільну особистість, яка визнає загальнолюдські та національні цінності й керується морально-етичними критеріями та почуттям громадянської відповідальності у власній поведінці.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Історія України›
- Початок українського національного відродження в Наддніпрянській Україні
Урок:
Початок українського національного відродження в Наддніпрянській Україні
24.10.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
1
Епіграф до уроку: «Як не можна спинити річку, що зламавши кригу на весні бурхливо несеться до моря, так не можна спинити нації, що, прокинувшись до життя, ламає свої кайдани»
М. Міхновський
Основні поняття: національна ідея, національне відродження, с
Для повного перегляду потрібно придбати матеріал
2
3
Рефлексія від 33 учнів
Сподобався:
0
Так: 32
Ні: 1
Зрозумілий:
0
Так: 32
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 32
Так: 1