Урок:

Пісня в житті українців

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку: поглибити знання учнів про народну пісню, її особливості; розвивати інтерес до усної народної творчості як вагомого духовного спадку народу; виховувати любов і пошану до духовної спадщини наших пращурів; розвивати вміння критично мислити, виокремлювати важливе, асоціативне мислення учнів, творчу уяву, вміння давати стислі та логічні відповіді на запитання.

Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Розпочни знайомство з підручником, заведи робочий зошит. Виконуй вказівки та рекомендації вчителя!!!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Переглянь матеріал!

За бажанням, занотуй головне, в робочий зошит!

Вступ. Роль і місце пісні в житті українців

Ти, безперечно, знаєш, що українці — талановитий народ. У нас є всесвітньо відомі письменники й письменниці, художники й художниці, архітектори й архітекторки і багато інших митців та мисткинь. Серед них, звісно ж, композитори й композиторки, співаки й співачки, музиканти й музикантки. Українські пісні й музика популярні в усьому світі.

Усна народна творчість, або фольклор — це твори, які написали в давнину й усно передавали з покоління в покоління.

Але з чого ж усе починалося? Саме так — із народних пісень.

Мотиви народних пісень сьогодні часто використовують сучасні виконавці й виконавиці. Які композиції на основі народних пісень ти знаєш?

А чи знаєш ти, що першим народним пісням понад тисячу років? Усього народних пісень у нас більше трьохсот тисяч — такого не має ніхто у світі! Це неоціненний скарб нашого народу. Протягом століть предки вкладали мудрість, знання, життєві поради в пісню. Вона підносила настрій, надихала у праці, розраджувала в горі. Народна пісня є частиною духовного життя українців, адже вона здатна виховати добрих, чуйних, чесних, хоробрих, сповнених патріотизму й прагнення до волі людей.

Народна пісня — це невеликий усний віршований твір, який співають. Це один із видів усної колективної творчості. Автор народної пісні невідомий.

Переглянь відеоматеріал уроку!

2

Послухай легенду про українську пісню!

Українські народні пісні — це не просто весела чи сумна пісня, це справжнє духовне багатство, яке передавалося з покоління в покоління. Вони відображають історію, культуру, традиції та світогляд українського народу. Для українців народна пісня завжди була способом висловити свої почуття, переживання та думки.

По-перше, народні пісні є частиною нашої національної ідентичності. Вони допомагають зрозуміти, ким ми є і звідки походять наші корені. Наприклад, пісня “Ой, у лузі червона калина” виникла під час визвольної боротьби українців. Навіть сьогодні вона актуальна і популярна, її знає кожен. Через цю пісню ми можемо відчути дух боротьби та патріотизму, який передавався століттями.

По-друге, пісні є дзеркалом народного життя та світосприйняття. Пісня “Ой матінко-вишня” показує важке життя молодої дівчини в селі, її переживання та емоції. Це не лише музика, а й своєрідний літопис життя, де зображено проблеми й мрії наших предків.

Крім того, народні пісні виховують у людині моральні цінності, змушують нас замислитись над тим, що справді важливе в житті. Вони вчать любові до рідної землі, поваги до людей, важливості сім’ї та праці.

Ще один важливий аспект народних пісень — це їх здатність об’єднувати людей. Колись пісні співали на святах, у родинному колі, на роботі, і навіть під час тяжких життєвих випробувань. Вони підтримували бойовий дух, як, наприклад, козацькі чи стрілецькі пісні, які співали під час боїв за незалежність. Так само сьогодні, коли звучать народні пісні на концертах чи в сімейному колі, вони об’єднують нас як націю.

Отже, народні пісні — це не просто стародавні мелодії, а жива пам’ять українського народу. Це частина нашої душі, яку ми маємо берегти й передавати далі.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: Опрацюй сторінки 4-7 підручника, запитай у дідусів та бабусь, які народні пісні вони любили співати. Запиши цю інформацію в робочий зошит, або читацький щоденник.

Рефлексія від 25 учнів

Сподобався:

0

Так: 24

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 24

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 24

Так: 1

Рекомендуємо

Проблема життя і смерті в трагедії Шекспіра "Ромео і Джульєтта". Трактування фіналу.

Проблема життя і смерті в трагедії Шекспіра "Ромео і Джульєтта". Трактування фіналу.

932

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

33 грн

Урок позакласного читання Життя і творчість Марії Парр. Повість "Вафельне серце"

Урок позакласного читання  Життя і творчість Марії Парр. Повість "Вафельне серце"

557

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
6 клас

20 грн

Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Літературні паралелі. Підготовка до контрольної роботи.

Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Літературні паралелі. Підготовка до контрольної роботи.

3814

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

50 грн

Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Поезії «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей». Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Поезії «Вільшаний король», «Травнева пісня», «Прометей». Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці  Й. В. Ґете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

1421

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
9 клас

30 грн

Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан. Лі Бо та вплив даосизму на світогляд поета. Ду Фу - «Пісня про хліб і шовк», «Подорожуючи, вночі описую почуття». Зв'язок поезії Ду Фу з історичною реальністю. Вплив конфуціанства на його світогляд.

Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан.  Лі Бо та вплив даосизму на світогляд поета. Ду Фу  - «Пісня про хліб і шовк», «Подорожуючи, вночі описую почуття». Зв'язок поезії Ду Фу з історичною реальністю. Вплив конфуціанства на його світогляд.

440

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казки "Вовк і Чапля", "Лисися та рак".

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казки "Вовк і Чапля", "Лисися та рак".

1638

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Українська література
5 клас

41 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

644

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

748

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

801

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2233

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

393

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

596

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас