Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про розвиток освіти й друкарства в Україні в XVI – першій половині XVII ст., з'ясувати їхню роль у збереженні мови, віри й культурної ідентичності, оцінити внесок Івана Федорова, Василя-Костянтина Острозького, Петра Могили та братств.
Очікувані результати. Після уроку учні:
називають і розташовують у хронологічній послідовності ключові події;
характеризують діяльність братських шкіл, Острозької академії та Київської колегії;
пояснюють значення перших друкованих книг, підручників;
аргументують власну позицію в ситуації вибору, враховуючи різні інтереси;
оцінюють роль освітніх і культурних діячів та меценатів.
Форми й методи роботи: групова робота на станціях, рольова гра, хронологічний ланцюжок, рефлексія («Лист у 1574 рік», міні-тест.
Ключові компетентності: критичне мислення, соціальна та громадянська, культурна, комунікативна.
Що входить до матеріалу: конспект уроку, компетентнісно-ситуативне завдання з ролями, чотири картки станцій із завданнями, хронологічний ланцюжок, тест, варіанти домашнього завдання.
Для кого корисно: вчителям історії, які шукають інтерактивний, ігровий формат уроку з теми, що зазвичай подається лекційно. Матеріал можна використати для відкритого уроку, при атестації або як основу для проєктної роботи.
