Урок спрямований на глибше осмислення учнями проблематики повісті Олександри Дорожовець «Старий будинок», розуміння її художнього світу та авторського задуму. Під час роботи з твором учні досліджують, як у повісті поєднуються реальне життя і фантастичні елементи, як створюється особливий простір старого будинку, що зберігає пам’ять про минуле, людські долі та таємниці.
Важливим завданням уроку є формування вміння помічати, як простір і час у творі впливають на розвиток подій і характерів героїв. Учні усвідомлюють, що старий будинок у повісті — це не лише місце подій, а й символ пам’яті, історії та духовних цінностей, які потрібно берегти.
Через аналіз пригодницької інтриги школярі вчаться простежувати послідовність подій, розуміти напруження сюжету, визначати роль таємниці, пошуку й відкриттів у розвитку історії. Це сприяє розвитку уважного читання, аналітичного мислення та вміння робити висновки.
Також урок допомагає формувати ціннісне ставлення до культурної спадщини, історичної пам’яті та відповідальності за збереження того, що має духовну й людську значущість. Обговорюючи події твору, учні розвивають уміння висловлювати власну думку, аргументувати позицію, працювати з художнім текстом і знаходити у ньому важливі життєві уроки.