ОЛЕКСАНДР ГАВРОШ. «РІЗДВЯНА ІСТОРІЯ ОСЛИКА ХВОСТИКА». НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ ОСЛИКА ЯК ШЛЯХ ДО МРІЇ. ОСНОВНІ ПОДІЇ Й ДИВА В РІЗДВЯНІЙ ПОВІСТІ

ТЕМА: ОЛЕКСАНДР ГАВРОШ. «РІЗДВЯНА ІСТОРІЯ ОСЛИКА ХВОСТИКА» (СКОРОЧЕНО). КОРОТКО ПРО ПИСЬМЕННИКА. НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ ОСЛИКА ЯК ШЛЯХ ДО МРІЇ. ОСНОВНІ ПОДІЇ Й ДИВА В РІЗДВЯНІЙПОВІСТІ.

МЕТА: ознайомити школярів з постаттю відомого українського письменника О.Гавроша та його творчістю; опрацювати зміст повісті-казки; розвивати навички аналізу художнього твору, культури мовлення, творчу уяву; виховувати почуття милосердя, доброти, співчуття, любові, упевненості й наполегливості на шляху до досягнення мрії; корегувати мовлення, правильне наголошування слів.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ.

Учні отримають інформацію про письменника О. Гавроша та його творчість;

знатимуть зміст різдвяної повісті-казки та пригадають теорію літератури;

визначатимуть тему та ідею твору; висловлюватиме власну думку про

роль у житті людини любові, доброти, віри в Бога; характеризуватиме

героїв твору.

Перебіг уроку

1. Самостійне опрацювання біографії О.Гавроша

Прочитати біографію О.Гавроша. (с.120-121, за підручником Т.Яценко)

1. Де народився і сьогодні живе О.Гаврош?

2. Ким мріяв стати Олександр? Що йому в цьому допомогло?

3. Для кого він писав твори?

4. Назвіть улюблений жанр письменника.

5. З мережі Інтернет випишіть найвідоміші твори О.Гавроша (3-4 твори)

1. Бесіда за прочитаним твором «Різдвяна історія ослика Хвостика»:

• Якої пори року відбуваються події у творі?

• Чому автор говорить про два листопади?

• Хто проводив репетиції вертепу?

• Хто був улюбленцем духовного центру?

• Що трапилося з осликом Хвостиком?

• Ослику вдалося втекти від злодіїв. Де згодом він потрапив?

• Як йому жилося в Оладара?

• З ким він там познайомився?

• Про що мріяв ослик? А кобила Аліса?

• Хто допоміг ослику втекти від романів та поспішити назустріч мрії? Яким чином?

• Де опинився після важкої та довгої подорожі?

• Хто йому тут допоміг?

• Куди повів ослика Роман Нечиталюк?

• Що відчув ослик, коли потрапив на різдвяну виставу?

• Чи здійснилися мрії ослика Хвостика?

• Яке диво сталося з осликом?

3.Самостійна робота. Розподіліть героїв у дві колонки та заповніть таблицю

1. Паспорт твору:

1. Словничок

Слово «Вертеп» має кілька значень:

• в перекладі зі старослов’янської означає ПЕЧЕРА;

• а з ХVІІ ст.. – старовинний пересувний ляльковий театр на релігійні та світські вистави.

1. Написати риси характеру, властиві головному герою ослику Хвостику, які допомогли подолати труднощі:

Ослик Хвостик – маленький, доброзичливий, допитливий, ……., ……, …… , …….. .

1. Пройти тест за покликанням:

https://vseosvita.ua/test/ohavrosh-rizdviana-istoriia-oslyka-khvostyka-3798815.html

Підсумок уроку

Рефлексія

• Який епізод з твору вам найбільше сподобався/вразив?

• Як би ви себе поводили на місці ослика під час викрадення і після?

• Що потрібно робити, щоб здійснилася ваша мрія?

• З якими словами у вас асоціюється із словом РІЗДВО? Продовжіть ланцюжок:

РІЗДВО – свято – радість – Ісусик - святковий стіл - Святвечір – зима – сніг – родина - сім’я – колядка – вертеп - ……

Домашнє завдання

Підготуватися до діагностувальної роботи.

Заповнити таблицю:

• З якими словами у вас асоціюється із словом РІЗДВО? Продовжіть ланцюжок:

РІЗДВО - ....