Урок з Літературного читання має завдання різного напрямку: прослухати, слідкувати за читанням, відповісти на питання.
Конструктор уроків
Урок з Літературного читання має завдання різного напрямку: прослухати, слідкувати за читанням, відповісти на питання.
1
Прослухайте текст за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=RrHtJ1XPy_8
2
Прочитай текст самостійно:
Солодкий дощ. Олег Буцень
Закінчилася зима. Прокинувся муравлик від довгого сну. Поворушив мляво рудими вусиками, випростав лапки — час за роботу братися. Побіг на розвідку.
Як гарно навколо! Сніг недавно зійшов, приємно парує вогка земля. Заспівали пісень дзвінкоголосі пташки. То там, то тут зеленіє перша травиця. А ось вилізла з моху волохата квітка сон.
— Ой, як ти мене налякала! — зупинився на хвильку перед нею муравлик.— Думав, потвора яка. Зараз і кінець мені буде.— Поворушив невдоволено вусиками і поповз собі далі. Коли це згори щось йому ляп! Краплина. Та яка ж велика! Мало не прибила бідолаху.
Обтрусився муравлик і щодуху додому. Прибіг у мурашник, репетує:
— Закривайте мерщій входи: дощ починається!
І такий галас учинив — уся мурашва позбігалась. Заметушилась. Нумо входи-виходи закривати, щоб вода у мурашник не просякла.
Коли хтось каже:
— Братця! А наш муравлик від дощу солодкий. Ось покуштуйте його.
Кинулась мурашва до нього, обнюхують, смакують — справді солодкий!
— Де ж ти солодкий дощ бачив? — питають.— На небі ні хмаринки не було.— Не знаю,— ніяковіє муравлик. — Я під березою біг. А мене щось мокре зверху лясь!
— Так то ж не дощ, а берізчині сльози. Сік капає. Ану, веди нас туди.
І побігли за муравликом по березовий сік.
Стоїть береза в лісі. Кап-кап-кап,— на сухе листя скидав великі краплини соку. Кажуть: то береза плаче. Чого? Від тепла, від сонця, від радості, що знову весна прийшла. Тому і сльози солодкі.
3
Дай відповіді на питання з коротким записом (Наприклад: 1 а, 2 в ....). Приєднай відповідь на перевірку.
1 Хто автор цього тексту?
а) В. Сухомлинський б) О. Буцень в) М. Чумарна
2 Хто головний персонаж?
а) муравлик б) дівчинка в) пташка
3 Коли відбувалися події?
а) навесні б) восени в) влітку
4 Кого зустрів мураха першим під час розвідки?
а) джмелика б) квітку сон в) березу
5 Мураха злякався дощу тому, що
а) дощ холодний
б) може затопити мурашник
в) буде мокро і неприємно
6 Чому хтось не повірив мурашці?
а) вийшов на вулицю, а дощу немає
б) мурахи недовірливі
в) мурашка був солодким
7 Чому дощ був солодким?
а) повз проходили діти з солодким чаєм та розлили його
б) хмара була чарівною
в) то був березовий сік
8 Чому береза “плаче” навесні?
а) то сльози радості, що прийшла весна
б) любить зиму, шкода, що закінчується
в) щоб пригостити всіх солодким соком
9. Цей текст за жанром:
а) оповідання б) казка в) науковий текст
10 До якої теми ти віднесеш цей текст?
а) зміни в природі навесні
б) життя комах навесні
в) весняні пригоди в полі
4
Пройди тестування. У тебе все вийде. Бажаю успіху!
Мировська Марина Геннадіївна
Мировська Марина Геннадіївна
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Ліна Костенко. Поезії «Дзвенять у відрах крижані кружальця…», «Ще назва є, а річки вже немає…». Глибина й оригінальність авторського світобачення та солодкий спомин про дитинство у вірші «Дзвенять у відрах крижані кружальця...»...