Учень/учениця представляє текстову інформацію з прочитаного твору, використовуючи різні способи і засоби візуалізації його змісту; розповідає про власний емоційний стан під час сприймання художнього твору; формулює основну думку історичного оповідання, висновки відповідно до поставленого завдання на основі аналізу щодо художнього переосмислення історичних подій та образів; виокремлює особливості мови твору; збагачує власне мовлення окремими засобами художньої виразності з прочитаного твору.